Méninges

NOTE LES TERMES QUI ME VIENNENT EN TÊTE [ remue-méninges personnel ] Je note dans mes propres mots pour l'instant  sur une feuille ou à l'ordinateur par exemple, sourd | muet | aveugle | sourd-muet | ordinateur | Internet | personnes handicapées | | informatique | braille | société | langage des signes | | téléphone | TIC | | JE ME LANCE DANS UN REMUE-MÉNINGES AVEC DES CAMARADES DE CLASSE Plus d'information sur le remue-méninges J'écris toutes les idées et suggestions de mes

Centre collégial de développement de matériel didactique http://www.ccdmd.qc.ca/ Adaptés par Sylvie Blain Orthographe traditionnelle • • • • • • • Un essuie-mains Un essuie-glace Un tue-loup Un avant-midi Un cure-dent Un compte-gouttes Un remue-méninges • • • • • • • Des essuie-mains Des essuie-glace Des tue-loup Des avant-midi Des cure-dents Des compte-gouttes Des remueméninges Confusion totale • Même les dictionnaires ne s’entendaient pas sur cette question!!! • Ils se contredisaient l’un

LES CAUSES POSER LE PROBLEME Situation insatisfaisante Phase 3 : CHOISIR Phase 2 : TRAITER L'INFO. III - LES OUTILS DE RESOLUTION DE PROBLEMES          1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. La S Q F P Le Q Q O Q C P Le remue-méninges (ou brain storming) Le diagramme de Pareto Le diagramme Causes-Effet La matrice de choix multicritères L'analyse Modulaire des Systèmes (AMS) Le plan d'action Le tableau de bord S.Q.F.P. : La situation qui fait problème.         Objectif

aériennes. Dans les méninges, il y a le LCR (liquide céphalo rachidien). Il y 3 méninges: dure mère, arachnoide et pie mère). Les méninges ont pour but de protéger le système nerveux central. Comment est-ce possible qu'une bactérie ait pu s'introduire dans les méninges ? Le foyer infectieux (ORL -> rhinopharyngite) se situe près de la lame ethnoÏde, à proximité des méninges, qui laisse une porte d'entrée à la bactérie (d'où les céphalées intenses, la sensibilité à la lumière, si méninges infectées ->rachialgie

(APP). Je vous propose d’explorer quelques démarches d’introduction de cet outil dans un contexte d’enseignement. Contenu de l’atelier Les définitions associées à la carte conceptuelle Des exemples d’utilisation de la carte conceptuelle : Le remue-méninges La planification L’arborescence d’un site Web Le gabarit L’aide à la lecture Quelques logiciels Définitions : carte conceptuelle Carte conceptuelle, réseau notionnel, réseau sémantique, réseau conceptuel, organigramme, ordinogramme, diagramme

résoudre un problème ou trouver de nouvelles idées, le remue-méninges collectif peut s'avérer très efficace. D’ailleurs le brainstorming est couramment utilisé dans les campagnes de publicité, comme stratégie de marketing, en politique, comme méthode de management… Plan : 1) Parfois il faut savoir sortir du cadre pour trouver la solution ! 2) Règles d’or à respecter 3) Mise en place & organisation 4) Déroulement du remue-méninges 5) Conclusion 1) Parfois il faut savoir sortir du

Tourner méninge Cet outil est fait spécialement pour une personne atteinte de dyslexie. Les personnes dyslexiques ont essentiellement des problèmes en lecture, en articulation, d'orientation dans l'espace et de mémorisation. J'ai donc décidée de créer un jeu de société pour qu'ils puissent s'exercer devant un groupe d'ami sans avoir aucune honte, leur montrer que le travail n'est pas toujours ennuyant et qu'ils peuvent s'exercer en s'amusant et trouver une activité adéquate qui leur permettra

l’encéphale. La couche superficielle du cerveau est composée d’une mince couche de substance grise, le cortex cérébral, qui recouvre la substance blanche cérébrale. L’encéphale est protégé par le crâne  et les méninges crâniens. Les méninges crâniens prolongent les méninges spinales et portent les mêmes noms. De l’extérieur vers l’intérieur : dure mère, arachnoïde, pie mère. B/ Anatomie et fonctions de principales partie de l’encéphale 1/Le tronc cérébral C’est la portion de l’encéphale

____ ____________________________________ Diabète de type 2 3. ____________________________________________________________ ____________________________________ Chapitre 2 2 méninges Les bienfaits de l’activité physique 1 Habitudes de vie et santé 2 Partie 1 À vos 2 méninges 2 fév. 2012 Vend. 8h Nom : _________________________________________________________ Groupe : __________________ Date : __________________ 6 Laquelle des affirmations suivantes est

| 31/03/2011 06/04/2011 07/04/2011 14/04/2011 14/04/2011 20/04/2011 21/04/2011 11/05/2011 | 2h00 2h00 2h00 2h00 2h00 2h00 2h00 2h00 | -Découverte du contexte et identification du besoin et des et des contraintes -Remue-méninges, sélections des solutions a explorer, création des tableaux répartition des taches -Collecte des informations relatives aux solutions et comparaison des recrutement envisageables -Exécution des taches qui ont été fourni -Rassemblement du travail