Médecine Traditionnelle

Ngoc-Maï Sous-section 03 : PREVENTION, EPIDEMIOLOGIE, ECONOMIE DE LA SANTE, ODONTOLOGIE LEGALE Professeur des Universités : Mme LUPI-PEGURIER Laurence * Assistant Hospitalier Universitaire : Mlle CUCCHI Céline 57ème section : SCIENCES BIOLOGIQUES, MEDECINE ET CHIRURGIE BUCCALES Sous-section 01 : PARODONTOLOGIE Maître de conférences des Universités : M. CHARBIT Yves * Maître de conférences des Universités : Mme VINCENT-BUGNAS Sèverine Assistant Hospitalier Universitaire : M. SURMENIAN Jérôme Assistant

foi en la science Le recule devant dogme religieux L’utilisation des découvertes antérieures Les rencontres des savants La construction des laboratoires et leur équipement La coopération internationale Q3 : Quels sont les progrès faits en médecine ? R3 : Ont été inventés : les rayons x par Roentgen la radioactivité par Pierre et Marie Curie vaccin contre la rage par Louis Pasteur vaccin contre le choléra et la tuberculose par Koch vaccin contre les microbes par Louis Pasteur virus

questions : La question principale est celle du sens : avant la découverte de la psychanalyse et de la médecine même, l’hystérie avait un sens sacré. Toutes les civilisations considéraient l’hystérie comme une possession du corps par la maladie. Il s’agit pour tous d’une action démoniaque et qui conduit à l’exorcisme pour guérir les malades. Cette interprétation reste valable dans les civilisations « traditionnelles ». L’hystérie va, par la suite, emprunter un sens culturel et social. Au moment où Freud constate

gestion et organisation. Envisager la gestion par processus comme un nouveau mode de gestion à l’hôpital nous parait très intéressante suppose de réaliser un grand changement conceptuel au niveau organisationnel et opérationnel qui écarte la gestion traditionnel des petits centre de soins et adoptant au contraire, les méthodes de gestion des grandes entreprises industrielles ou commerciales. Toutefois, par sa nature de services publics, un établissement public ne pourra jamais être réduit à une unité

Présentation :  Le Vietnam  Le système de santé  L’hôpital Bach Mai Notre stage Conclusion Remerciements 2 INTRODUCTION : Les facultés de médecine d’Hanoi et Amiens entretiennent depuis plusieurs années maintenant une coopération qui permet chaque été à des étudiants de découvrir un nouveau système de santé, une approche différente de la médecine ainsi qu’une autre culture. Ce sont ces nombreux aspects qui nous ont motivées à partir pour le Vietnam afin d’effectuer notre stage de fin de quatrième

mettent en jeu une médecine de catastrophe à grande échelle et à moyens très limités. ➢ Catastrophe : situation imprévue, rapide, inhabituelle occasionnant des dégâts humains et matériels importants. Il existe une inadéquation entre la situation et les moyens de secours disponibles qui sont inhabituels en nature et en qualité. ➢ Doctrine de la médecine de catastrophe : ✓ Urgence : aléas, risque, rapidité ✓ Terrain : médecine extrahospitalière

la liste cidessous. Activités pouvant faire l’objet du questionnement complémentaire du jury à l’entretien • • • • • Activités physiques et artistiques Athlétisme (Courses, Sauts, Lancers) Jeux et sports collectifs (jeux avec ou sans ballon, traditionnels ou non) Natation Activités de motricité de l’école maternelle 09/02/2007 2. RAPPELS : Ø En vue de la réalisation de la prestation physique, les candidats admissibles remettront au jury, le jour de l’épreuve, préalablement à la prestation

Contention pose et surveillance Législation : Code de la santé publique du 29 juillet 2004 : Art. R 4311-9 : Pose de dispositif d’immobilisation sur prescription médicale en présence d’un médecin pouvant intervenir à tout moment. Art. R 4311-10 : L’infirmière participe à la mise en œuvre par le médecin des techniques : pose de système d’immobilisation après réduction. Définition : L’appareil de contention et d’immobilisation permet : L’immobilisation d’une fracture pendant le temps de consolidation

cette science au sein de l’hôpital psychiatrique d’Armentières. Pour finir, nous verrons l’apport de cette science humaine à l’éducation spécialisée. I / HISTORIQUE L'ethnopsychiatrie est peut-être aussi ancienne que la médecine elle-même. Les historiens de la médecine la font remonter à Hippocrate. Mais il faut attendre la fin du XIXéme siècle et le début du XXéme pour que l'ethnopsychiatrie se développe comme une branche autonome de la psychiatrie. Un des premiers théoriciens de l'ethnopsychiatrie

sans obligation de participation financière des parents. De plus, des allocations familiales sont versées pour réduire les coûts indirects, et les cantines scolaires sont devenues gratuites. 5°) Une addition montre que les programmes les moins traditionnels sont les plus efficaces, car si on additionne les coûts d’une année supplémentaire (figure 2 p. 36) pour l’information sur les bénéfices de l’éducation, le déparasitage, la distribution gratuite d’uniformes filles/garçons, et les bourses au mérite