Mémoire Licence Bac 3 Restauration Motivation Salariés

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Gardien de police municipale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 8 MARS 2010 • LA GAZETTE 3 CIG_integrer_FPT.indd 3 02/03/10 17:00 Filière animation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 Animateur territorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

des étudiants », de 45 000 étudiants en situation de grande pauvreté et 225 000 dans des situations financières difficiles. Ces chiffres attestent bien de l’existence d’une précarité croissante dans le milieu étudiant. J’ai choisi comme thème de mémoire d’initiation à la recherche la précarité étudiante. Ce thème m’intéresse tant d’un point de vue personnel que professionnel. En effet, j’ai pu faire la rencontre, avant et tout au long de ma formation, d’étudiants en difficulté. Dans un cadre personnel

SOMMAIRE DIDEROT ÉDUCATION • page 4 ÉCOLES DU GROUPE • page 5 CHARTE DE QUALITÉ • page 6 A.D.N. DE L’ENSIA • page 7 L’ENSIA : DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES • page 8 ENSIA_#LAB : LA JUNIOR ENTREPRISE • page 9 3 UNIVERS • page 10 30 APPLICATIONS MÉTIERS • page 11 APPRENDRE PAR LA PRATIQUE : LES PROJETS • page 12 MASTÈRE ENSIA : 5 ANS POUR DEVENIR PRO • page 13 1re ANNÉE • page 14 DOSSIER DE CANDIDATURE • page 15 2e ANNÉE • page 19 3e ANNÉE • page 20 4e ANNÉE • page 21 5e ANNÉE • page 22 VIVRE

MASTER SPECIALISE EN MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES MEMOIRE DE FIN D’ETUDES : PROBLEMATIQUE DE L’ADEQUATION POSTE PROFIL AU SEIN DES COLLECTIVITES LOCALES : CAS DE L’ARRONDISSEMENT DE SIDI BELYOUT Travail réalisé par : IMANE BENOMAR EL ALAOUI M’HAMDY Encadré par : Mr N. JBARA Mr R. MEJDI SOMMAIRE DEDICACES……………………………………………………………………3 I ERE PARTIE : I- INTRODUCTION: ORGANISATION DE L’ETAT ET SYSTEME DE GOUVERNANCE………...………………….…………………….4 II- STRUCTURE GENERALE DE L’ADMINISTRATION

effet, pour la majorité des élèves, soit 28%, la réussite est avant tout professionnelle. Pour 26% d’entre eux, elle sera personnelle, ou encore sociale pour 25% des lycéens. De plus, pour 9% des élèves, elle sera financière, ou autre, et seulement 3% envisagent la réussite comme un succès scolaire. On peut expliquer cette inégale répartition de la conception de la réussite chez ces lycéens par les différentes conceptions de celle-ci, fondées sur des goûts propres à chacun, et par les normes et

DEPARTEMENT D'ADMINISTRATION GENERALE INSTITUT DE FORMATION PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE Mémoire de fin de cycle Pour l'obtention du diplôme de Master en Gestion des Ressources Humaines (MGRH) QUELLE EST LA POLITIQUE MANAGERIALE POUR SUSCITER LES COMPETENCES AU SEIN D’UNE ENTREPRISE: CAS DU CNRA Présentée et soutenue par : DOUMBIA AWA Devant le jury composé de : Président

quant à lui, propose des services hôteliers et touristiques à sa clientèle nationale et sous régionale. Le Groupe Franstel à travers ses établissements est devenu une référence sur le marché gabonais et à l’international dans les domaines de la restauration, l’hébergement, la prestation de services évènementiels aux particuliers et professionnels. La préservation de cet acquis au regard de la forte concurrence, est plus qu’un défi. L’entreprise veut continuer à apporter des solutions aux préoccupations

Remerciement Je tiens à remercier Monsieur Michel Viland, mon directeur de mémoire, pour ses conseils, son aide et sa compréhension . Je veux également remercier Madame Iva Běhounková, Head HR Consultant de Komerční banka, pour ses conseils dans le domaine de la Gestion des ressources humaines en France et en République Tchèque nécessaires à l´écriture de mon mémoire. Table de matiÈres Résumé -6- Introduction

d'intégrer un enseignement d'excellence, assuré en France par un réseau de vingt écoles nationales supérieures d’architecture (ENSA) couvrant l’ensemble du territoire. Ces écoles ont intégré depuis 2005, le modèle européen de cursus universitaire du LMD (licence, master, doctorat). L'enseignement français de l'architecture est ainsi pleinement intégré dans l'enseignement supérieur européen ce qui facilite pour vous les passerelles, les échanges, les mobilités et les partenariats avec les pays étrangers, ce

LORIDON Céline Date de création : Date de dépôt : Niveau : 01.08.2006 18.08.2006 BAC + 5 Le Tourisme d'Affaires : offre, demande et perspectives SOMMAIRE INTRODUCTION ……………………………………………….……….……… p 2 I- DU CONCEPT AU MARCHE ……………………………………….……… p 3 à 15 A) LE CONCEPT DU TOURISME D’AFFAIRES …………..…….……… 1) La « naissance » du Tourisme d’Affaires ……………………. 2) La composition du Tourisme d’Affaires ……………..……….. 3) Comment le client fait-il son choix ? ……………..…………… B) PORTRAIT DU MARCHE EN FRANCE