Observation

LES OBSERVATIONS 1ère observation : Les faits Un jeudi soir de novembre vers 19h30 aux alentours de la mairie d' Houplines, ma collègue et moi sommes en travail de rue lorsque nous rencontrons trois jeunes adolescents qui jouent au foot contre le mur de la mairie. Ils ont entre 11 et 14 ans. Anthony et Dylan, les plus grands, rentrent chez eux pour dîner. Nous proposons alors de raccompagner Théo chez lui mais ce dernier refuse et nous répond qu'il a le droit d'être là et que sa mère est courant

L'OBERVATION INTRODUCTION J’ai décidé de faire mon observation sur un seul enfant. Ce choix m’a paru évident, puisque la situation de ce garçon de 22 mois m’a un peu perturbé. Kenny est arrivé en crèche à la fin du mois de juin 1…. Nous sommes le lundi 00 novembre 1… et Kenny pleure lors de l’accueil du matin. Au départ, cette situation me paraissait normale, mais au cours de mon passage dans cette unité, je me suis dit qu’il fallait que je porte plus d’attention sur cet enfant.

Gilles Observation de cinq adultes pour essayer de savoir pourquoi Patrice est souvent accusé d’insulter ses camarades. Les cinq adultes travaillent ensembles autour d’une grande table avec des âges allant de vingt-huit à cinquante-six ans. Ils souffrent tous d’un retard intellectuel à différents stades et d’illettrisme. Un adulte est atteint de nanisme le plus âgé a des difficultés

D’émettre une hypothèse sur son état de confort, de malaise ou de souffrance * D’orienter son action de façon adaptée L’objectivité de l’observation s’obtient par la collecte de données supplémentaires, plus la consciente et plus organisées. Observation des besoins fondamentaux : L’observation permet d’identifier les manifestations d’indépendance d’un patient dans la satisfaction de ses besoins. But : mettre en place des actions permettant de conserver ou rétablir l’autonomie de la personne.

petite fille mûrit assez vite sur des thèmes qui, la plupart du temps, sont abordés ultérieurement. De plus, j’ai trouvé surprenant et saisissant à quel point elle était réceptive à l’environnement qui l’entoure. C) Ce que je retire de cette observation en partie, ce sont tous les caractéristiques des enfants qu’il faut à tout prix connaître pour bien nous occuper d’eux ainsi que les compétences à développer pour intervenir adéquatement, les étapes de leur développement, leur besoins, comment les

 de  toute  action  éducative. Observa0on  et  Évalua0on Évalua0on... Même  chose  ? Deux  concepts  différents Observation  : Recueillir  des  données Évaluation  : Interpréter  des  données  (donner  un  sens) Observa0on  et  Évalua0on Évalua0on... Même  chose  ? Deux  concepts  différents  (suite…) Observation  : Recueillir  des  données  Utilisation  d’outils  de  compilation  (p.  ex.,  grille  de  développement) Observa0on

Maladie d'Alzheimer et les différentes démences liées à l'âge. Les personnes accueillies sont valides, semi-valides ou dépendantes, certaines sont en fauteuils manuels. Mon choix d’observation: J’ai choisi de vous présenter une observation basée sur le temps clé du petit déjeuné car il débute la journée et que Mr VJ est une personne qui a besoin de réponses et de repères. Présentation de la personne: Monsieur VJ est né en 1923 à TOURROU près de ST CERNIN dans le CANTAL. Il

enfant qui sera âgé entre 8mois à 6 ans. Ce rapport d’observation va me permettre d’analyser si l’enfant évolue plus rapidement que la moyenne de son groupe d’âge, si ses comportements sont normaux ou s’il peut être affecté par certains retards. Mon observation sera question d’une analyse de l’enfant par tous ses gestes et faits qui sera notée. Il sera ensuite comparé au portait type d’un enfant du même âge. C’est sur cela que l’analyse sera basée, puis, un rapport d’entrevue avec les parents de l’enfant

L’observation du psychologue clinicien est différente de celle du moniteur- éducateur par rapport au sujet, à l’usager. Le positionnement n’est pas le même car ils sont tous deux à deux places différentes vis-à-vis du patient, de l’usager qu’ils rencontrent. Le moniteur-éducateur est centré sur l’individu comme sur son projet, il a à faire avec les effets de l’environnement personnel et familial de l’usager. Il y a pour autant un positionnement clinique à tenir, ce qui passe par certaines postures

choix​ è déterminer un objectif final.           V)           ​ Les pièges        Observer se mettre à la place  Faire à la place de l’autre, observer a la place de l’autre ….     IV) Le Matériel :     Les instruments d’enregistrement physique des observations  ­  Tester, enquêter           VI)          ​ l’observation et le soignant :        Le soignant doit dans sa démarche d’observation :     ­  regarder avec attention  ­  dépister un maximum d’éléments physique et psychique chez le patient  ­