Potentiel chimique

Potentiel d'action Concentration en ions en chaque côté de la membrane: Extérieur de la membrane * Ions positifs = Na+ surtout (un peu de K+ aussi) * Ions négatifs = Cl- surtout Mais y a un léger surplus d'ions positifs Intérieur d'un neurone * Ions positifs = K+ surtout (un peu de Na+ aussi) * Ions négatifs = protéines et ions phosphates Mais y a un léger déficit d'ions positifs et léger surplus d'ions négatifs. Supposons que de part et d'autre d'un membrane on ait autant

d'amortisseur ( forme une sorte de coussin autour des organes , permet de protege les organes en cas de traumatisme .) rôle de solvant ( solubilise les molécules polaires) rôle du maintient d la température intérieur de l'organisme rôle de réaction chimique ( condensation( catabolisme) et hydrolyse ( anabolisme) III) rôle des lipides protéines et glucides a) glucides - rôle : principalement énergétique pour le bon fonctionnement des muscles et du cerveau . - 3 type de glucides : monosaccharides

plupart des réactions chimiques, neccesite un certain temps pour pouvoir s'accomplir éfficacement. -température : de nombreux matériaux supportent difficilement les températures élevées. Certains produits se dilue à l'eau froide. L'élimination des graisses est facilité par la chaleur. -l'action mécanique : elle doit etre limité dans certains cas en raison du risque de détérioration du matériau. L'action mécanique est rarement suffisante a elle seule. -l'action chimique : c'est sure elle que

ralentit, ΔEC <0 . II. Energie potentielle de pesanteur 1. Energie potentielle d'un système mécanique. Un système possède de l’énergie potentielle de pesanteur du fait de sa proximité avec la Terre (le système est situé dans le champ de pesanteur de la Terre). Définition: Soit un système de masse m dont l’altitude du centre de gravité est situé à l’altitude z. On appelle énergie potentielle de pesanteur du système la quantité: EPP = m.g.z EPP: énergie potentielle de pesanteur du système (J) avec

Justifiez votre réponse. Ils sont amitotiques car ils ne possèdent pas de centrioles (indispensables à la formation du fuseau mitotique). 10°) Expliquer ce qu’est un neurotransmetteur. Donner 2 exemples de neurotransmetteurs. C’est un messager chimique qui permet de faire communiquer un neurone présynaptique avec un neurone postsynaptique. Exemples ; acétylcholine (ACh) et noradrénaline (NA). 11°) Expliquer ce qu’est une synapse. Qu’appelle-t-on la membrane présynaptique ? la membrane postsynaptique

 la propagation des messages nerveux se fait le long de fibres  nerveuses en relation avec des aires spécialisées du cortex cérébral.   « La douleur est une sensation désagréable et une expérience émotionnelle en réponse à une atteinte  tissulaire réelle ou potentielles, ou décrite dans des termes évoquant une telle lésion »              D’après l’Association Internationale pour l’Etude de la Douleur.  1­ Les voies nerveuses du message nociceptif   Un stimulus nociceptif  est un stimulus capable de produire une lésion tissulaire (stimulus qui porte 

2013 Chapitre 1 : 1) Définissez le vivant + propriétés : Le vivant : C’est une cellule qui possède plusieurs propriétés et fonctions qui sont communes à tous les vivants. Propriétés : Les vivants sont organisés. Les vivants ont une composition chimique communes : CHONPS. Les vivants utilisent la matière et l’énergie qu’ils prélèvent dans l’environnement. Les vivants régulent leur milieu intérieur. Les vivants ressentent et réagissent. Les vivants transmettent la vie. Les vivants croissent et se

aminés, sous quelles formes peut-on l’azote ? Sous forme d’urée En cas de carence énergétique importante, vers quel ensemble de réaction chimiques, les acides aminés peuvent-ils être dirigés ? Le cycle de creps dans la mitochondrie Enzyme : Définir une enzyme Protéine qui accélère une réaction chimique Comment une enzyme accélère-t-elle une réaction chimique ? Abaisse l’énergie d’activation, oriente les substrats dans une direction propice, et illumination de la couronne d’hydratation des substrats

pigments diffus ou phaéomélanines sont-il responsables des couleurs de cheveux foncées ? a) oui b) non 5 Dans la composition du cheveu, y-a-t-il du Carbone et de l’Azote ? a) oui b) non Donnez ci-dessous, la formule chimique de la composition du cheveu : …………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………. 6 La kératine est-elle soluble dans l’eau ? a) oui b) non 7 Combien y-a-t-il de phases dans la pousse du cheveu ? a) 3

et les dendrites du neurone post-synaptique. b) La propagation de l’influx nerveux se fait le long de l’axone jusqu’au bouton synaptique, puis le potentiel d’action va ouvrir les vésicules synaptique. Les neurotransmetteurs vont se propager jusque dans récepteurs chimiques, ce qui va permettre la propagation de l’influx nerveux de manière chimique. Ex : 2 a) L’influx nerveux se propage jusqu’au bouton synaptique, une vésicule synaptique s’ouvre pour laisser se propager les neurotransmetteurs