Projet De Fonctionnement Centre De Loisirs

MISSION D’INGÉNIERIE TOURISTIQUE RHÔNE-ALPES LES CAHIERS DE LA MITRA N°11 OPPORTUNITE/PERTINENCE DE CREATION DE PARCS DE LOISIRS EN RHÔNE-ALPES ETUDE STRATEGIQUE Réalisée par Novembre 2005 AVANT-PROPOS Cette étude a été pilotée par la Mission Ingénierie Touristique Rhône-Alpes, sur saisine du Service Tourisme de la Région. La coordination de cette réflexion, confiée au cabinet ADOC, a été assurée par Hugues BEESAU et Christine TISSOT, appuyés par un comité technique de pilotage

Certification : UC 8.4 (ACM du Merlet) 12/10/2012 Sommaire Chapitre 1 : Les conditions du stage 4 1. L’organisme organisateur, les responsabilités confiées 4 a) L’organisme organisateur 4 b) Les responsabilités confiées 4 2. Le centre : Nature, locaux, état des lieux et conditions d’hébergement, agrément de sécurité 5 a. Nature 5 b. Locaux, Etat des lieux. 5 c. Agrément de sécurité. 6 3. L’organisation générale : le personnel d’animation, de service 6 a. Le personnel d’animation

Clémence DEVELOPPEMENT SOCIAL LOCAL SOMMAIRE I. Résumé du module II. Cadre théorique III. Contexte historique IV. La place de l'animateur au centre social / dans le DSL V. Les questions et réponses VI. Analyse des réponses → Échelle de la participation II. Cadre théorique a. Le Développement social local : Le développement social local c’est

Le centre de loisirs « AU CENTRE DE LOISIRS, À CHAQUE INSTANT MES SENS SONT EN ÉVEIL, JE DESSINE, JE PEINS, JE CHANTE, JE CRÉE, JE JOUE, JE VIS DES AVENTURES EXTRAORDINAIRES, JE VAIS AU CINÉMA, À LA PISCINE, AU THÉÂTRE, AU MUSÉE, JE RENCONTRE DES COPAINS DE TOUS HORIZONS. Je découvre avec tous mes sens, l’univers fantastique du jeu avec les animateurs qui m’accompagnent dans les activités. Le centre devient mon univers, un lieu où on m’écoute, où je peux m’exprimer, ce qui me permet de m’ouvrir

Populaire et Sports BPJEPS Loisirs Tous Publics UC 10 : Concevoir, réaliser et utiliser des outils pédagogiques d’éducation relative à l’environnement pour un développement durable CEMÉA de Lyon 29, rue Smith 69002 LYON Tel : 04 72 10 63 00 CEMÉA de Grenoble 12, place des Écrins 38600 FONTAINE Tel : 04 76 26 85 40 www.cemearhonealpes.org Accueil téléphonique du lundi au vendredi de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h Formation en partenariat avec : Union régionale des Centres Permanents d'Initiatives

Introduction J’ai réalisé mon stage dans la ludothèque du Centre Social de l’École Normale Sociale (ENS), situé au 2 rue de Torcy dans le 18ème arrondissement de Paris. Le centre social espace Torcy, localisé sur un territoire intégré dans le Contrat Urbain de Cohésion Sociale (CUCS), s’articule autour de quatre pôles : le pôle accueil, le pôle insertion sociale et économique, le pôle jeunesse et petite enfance et le pôle animation de vie de quartier et participation des habitants. Il s’appuie

Sommaire Sommaire 2 Histoire d’un Jardin Partagé à Penne D’Agenais 3 Un jardin au cœur du village 4 Sort les mains d’tes poches porteur du projet 5 Les objectifs du projet 5 Les différents publics 6 Le fonctionnement 6 Les activités au jardin 7 Les aménagements du jardin 8 La gestion : un animateur à recruter 9 Les financements 9 Le budget prévisionnel 10 Histoire d’un Jardin Partagé à Penne D’Agenais

PROJET D’ANIMATION DU CENTRE MATERNEL SAISON 2010/2011   Thème : « Le monde de l'imaginaire ! »   Ce projet d’animation s’adresse aux enfants de 3 à 5 ans ½ fréquentant le centre d’accueil et de loisirs de l’OMJCL DRAP pendant les mercredis et les vacances scolaires. Le centre regroupera tous les enfants de la commune sur un seul et même site : le Mas de la Condamine. Ce projet s’adresse également à l’équipe d’animation et aux personnels d’entretien.   CONSTAT : Le centre

population Toulougienne page 5 C. Le logement page 5 à 6 D. ORGANISATION MUNICIPALE ET RESSOURCE DU TERRITOIRE page 6 à 8 III. LE CENTRE SOCIAL « LA MAISON DU CITOYEN » A. Une volonté politique et des axes prioritaires page 8 à 10 B. L’émergence d’un projet social page 10 C. Le fonctionnement de la structure page 11 à 16 D. La participation des habitants page 16 à 17 E. les partenaires page 18 F. Le budget PLA (Pilotage/Logistique/Activité)

BPJEPS Loisirs tous publics UC 4 : EC de participer au fonctionnement de la structure GRIBI LINDA Ecole Primaire Charles SANDRO 83690 SALERNES 0 SOMMAIRE INTRODUCTION 1.LE TERRITOIRE page 1.1 Situation géographique 3 1.2 Situation économique 4 1.3 Les infrastructures 5 1.4 Situation démographique 5 1.5 situation politique 6 2. LA STRUCTURE 2.1 Présentation de la ligue de l'enseignement 6 2.2 Le projet éducatif 7 2.3 Présentation de la structure 7 2.4 Projet pédagogique 9