Projet De Fonctionnement Centre De Loisirs

Jeunes et de la Culture (MJC Nomade) qui est un centre social pendant 9 semaines. Durant ces deux périodes de stages j'ai travaillé sur plusieurs activités de la MJC. J'ai travaillé aussi sur mon projet que j’ai développé durant ce stage, vous retrouverez dans ce dossier toutes les parties du projet. J'ai choisi cette structure car celle-ci correspondait aux objectifs assignés pour mon Bac Pro (sous-épreuve b3: préparation et mise en œuvre d'un projet d'activités, d'actions U32). Mes objectifs

Bilan de l’accueil de loisirs KIKIWI Juillet et Août 2011 Melle GUILLO La période : Le centre de loisirs kikiwi a fonctionné du 04 juillet 2011 au 26 août 2011. Les inscriptions ont eu lieu du 1er mai au 30 juin 2011, les ¾ des inscriptions se sont faites les 2 derniers jours d’inscription, aussi nous envisageons pour l’année à venir, de fixer la date butoir plus éloignée du début de la session de vacances afin de mieux anticiper, et de récupérer tous les documents nécessaires auprès

INTRODUCTION : Je travaille depuis 2002 dans un foyer d’hébergement accueillant des travailleurs handicapés. Les personnes admises au « Centre d’Habitat » résidaient pour la plupart dans leur famille ou dans une famille d’accueil. La prise en charge en famille d’accueil ne peut être prolongée au-delà des 20 ans de la personne. Le Centre d’Habitat accueille alors ces jeunes qui sortent pour la plupart d’IMPRO et qui sont simultanément pris en charge en SAS (section d’adaptation spécialisée) ou

1 ACCUEIL DE LOISIR ROBERT BADOC DOMAINE DE NINAUTE 11300 LIMOUX 04.68.31.26.43 CYCLE D'ANIMATION DOSSIER UC4 CLAVEL ROMAIN FORMATION BPJEPS 2021/2022 TUTEUR DE STAGE : SICARD NATHALIE 2 I. Présentation personnelle II. Présentation de la structure et de son environnement III. Public cible IV. Les objectifs V. Progression pédagogique VI. Diagnostic VII. Séance jour J VIII. Dispositif d’évaluation IX. Conclusion et perspectives

PROJET PEDAGOGIQUE ACCUEIL DE LOISIRS 2010 – 2011 I. Rappel des objectifs du Projet Educatif : 1. Construction et épanouissement de l’enfant : L’accueil de loisirs offre l’occasion de vivre des loisirs ludiques et éducatifs aux enfants accueillis. Il s’inscrit dans un contexte global visant l’harmonie des différents temps de vie de l’enfant : la famille, l’école, l’environnement social et naturel. 2. Socialisation et intégration de l’enfant : L’enfant

PROJET PEDAGOGIQUE – EXTRASCOLAIREALLAIN LE JARDIN DE GAIA2021-2022SOMMAIREINTRODUCTION Page 3 LA STRUCTURE D'ACCUEIL  Page 4 LES INFRASTRUCTURES Page 4 LES OBJECTIFS DU PROJET EDUCATIF Page 4 LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES  Page 5 Un lieu de découverte  Pages 5/6 et d'apprentissage ludo-éducatif :Un lieu de responsabilité

dans l’association : Service jeunesse Statut ou classification du poste : · Statut : Catégorie ◻ A ◻ B ⌧ C· Lieu d’exercice : Centre de Loisirs Petite Rivière, 8 Rue des Deux Rivières, 86170 Saint-Martin-la-Pallu.· Type de contrat : Apprentissage.· Finalité du poste : Placé sous la responsabilité de la directrice du centre de loisirs, sous l’autorité du bureau de l’association ARNOVEL, l’animateur Éducation à l’Environnement vers un Développement Durable aura pour missions de participer

......... 3 Le stage de perfectionnement. ................................................................... 5 Le second stage pratique. .......................................................................... 6 Conception et gestion d’un projet pédagogique.......................................... 7 Recrutement et pilotage d’une équipe d’animateur. ................................... 8 Relation avec l’organisateur, les familles, l’extérieur. ................................. 9 Administration

BP JEPS spécialité « Loisirs tous public » UC 10 : « Proposer un accompagnement individuel ou collectif favorisant l’intégration d’enfant(s) porteur(s) de handicap(s) » Certification des UC1 – UC2 – UC3 – UC4 SESSION DE JUIN 2010 « Silence, ça tourne » Accueil de loisirs I-ENVIRONNEMENT DE LA STRUCTURE 4 1) La ville et son implantation 4 2)Les accès de la ville 5 2-1 accès routiers 5 2-2 accès ferroviaires 6 3. L'environnement économique 7 4-La population

Méthodologie de projet, Exemple à partir d’un Projet d’Appui à la Parentalité, Groupe de travail constitué par les référentes familles du CSC de la Pépinière, du CSC des Résidences Bellevue, du CSC de Belfort Nord, de la ville de Belfort et du CSC La Haute-Savoureuse à Giromagny. I. DIAGNOSTIC : (Démarche : aller du plus général au plus ciblé) Le diagnostic consiste à mettre en perspective des éléments de connaissance recueillis puis de les confronter avec son projet afin de mieux le positionner