Rythme

Préparation plan de commentaire I/ Une contemplation romantique de la nature 1/ Abondance de la nature -relever des éléments du texte 2/ Une révolution timide -V.Hugo voulait une révolution de la poésie moins classique -Alexandrins rythme ternaire et non binaire II/La fuite du temps et le renouveau des saisons 1/L'aspect cyclique -L'homme naît vie et meurt -Cycle du temps -Effets d'opposition 2/La nature plus forte que le temps et la mort -Nature immortelle ==> comparaison

narrative passe au deuxième plan et la pulsion, le rythme qui l’anime, au premier. La notion qui servira de pivot au cours de cette analyse est celle de Rythme. Ce terme se définit par la « distribution d'une durée en une suite d'intervalles réguliers, rendue sensible par le retour d'un repère » selon Grand Robert en ligne, mais le rythme qui se déploie au cours de l’extrait en question est à la fois en accord et en désaccord avec cette définition. Le rythme fonctionnera en tant qu’axe organisant les contradictions

formes géométriques. Son travail s'applique à la peinture, la fabrication textile, la céramique… L’interprétation picturale de Sonia Delaunay va alors donner une sensation visuelle et colorée à La Prose du Transsibérien. Elle va traduire en couleur le rythme et l’émotion du poème. Ainsi un dialogue opère entre les deux artistes et Sonia Delaunay souligne par la couleur ou/et la forme la thématique du poème ou crée un effet de contre-point. C’est pourquoi tout en prêtant attention à la composition picturale

vers 1 « nuit », vers 3 « cavernes profondes », vers 4 « noirs chevaux » / Blanc : vers 2 « étoiles », vers 4 « jour ». Tableau chassé par la lumière du jour. - Rythme des vers : décasyllabes. Deux groupes rythmiques 4/6, rythme croissant ou amplification rythmique -> harmonie rythmique (rythme régulier 4/6 et même schéma rythmique), le rythme est mélodieux. Ce tableau est un tableau quotidien, récurrent, ritualisé, on assiste à un rituel qui est peut-être de l'ordre du mythe (régularité + imparfait

1er compte - rendu * INTRODUCTION : Objectif : parler des compétences et des nouveaux programmes. I) Animation II) Types de compétences III) Séquences autour de « Rythme et Temps » faites dans des ZEP lors de stages de pratique accompagnée. Nouveaux programmes : - Aboutissement, bien fait - Utilisation d’outils intéressants - Obligation de trouver un équilibre : on n’apprend pas sans déstabilisation Arrêté ministériel 

l'irréversibilité du destin : « La vie s'écoule ».   II/ Une poésie originale   1/ Un poème en vers libres   Aucune composition artificielle, aucune rhétorique dans ce poème en vers libres où l'absence de ponctuation met en évidence la valeur fondamentale du rythme, son pouvoir de suggestion. Le poème est composé de quatre strophes très différentes qui correspondent en somme à quatre actes qui scandent le poème. Il s'en dégage au contraire une impression de spontanéité que le clin d'œil des savantes « nixes »

versifiée et rythmée, parce qu'elle utilise les rapprochements de son et de signification, parce qu'elle est le lieu des images et des figures de rhétorique. -- L'importance des rythmes : Les phénomènes de rythme sous-tendent le texte et lui confère une force particulière. Parmi ces phénomènes de rythme : la versification, la reprise d'expression, l'anaphore ou la répétition.... -- Lexique et images : La poésie engagée met en jeu des notions concrètes ou des symboles. Les hyperboles

musique), un être merveilleux et, finalement, un portrait plein d’antagonismes. Dans un premier temps, ce passage est la description d’une jeune fille mystérieuse et cette description est en mouvement, elle danse au rythme d’un instrument et cette description va au rythme de ces mouvements l.5 : « Elle dansait, elle tournait, elle tourbillonnait sur un vieux tapis », on peut voir que Gringoire décrit ses mouvements, elle l’observe et décrit comme elle danse. En plus, c’est la seule personnage

sentiments / 8 pts 1) a- Quels signes de ponctuation forte repérez-vous? / 0.5 pt b- Quel sentiment est ainsi traduit? / 1 pt 2) a- Quel est le vers utilisé? / 0.5 pt b- Quel est le rythme commun à chaque vers? / 1 pt c- Relevez les enjambements. / 1 pt d- Quelle atmosphère ces effets de rythme donnent-ils au poème? / 1 pt 3) En quoi ce poème est-il lyrique? / 1 pt 4) Grammaire: a- Relevez deux adverbes dans le poème. / 1 pt b- "rêveur": transformez cet adjectif en

franco-prussiens. Compréhension générale 1ère strophe -> 1 quatrain d’alexandrins. Description méliorative de la nature, beau paysage, belles couleurs. Rimes alternées. Beaucoup d’images se rapportant à la nature. Musicalité : enjambement -> Rythme ample et lent pour décrire la beauté du paysage. 2 rejets poétiques, “Argent”(v.3) et “Luit”(v.4) -> luminosité et soleil (=beauté) Allitération en S et en R -> écoulement de la rivière. Assonances en OU -> sons clairs qui mettent en évidence la