Résumé Des Trois Contes Philosophiques

indirect libre. Support : ( Séance 10 : (lecture) Objectifs : Savoir différencier les différents sous-genres du récit (roman réaliste, roman historique, roman de formation, roman policier, roman de science fiction, conte merveilleux, conte philosophique, nouvelle). Support : Différents extraits de ( Séance 11 : (écriture) Objectifs : Vérifier les connaissances des élèves, rédaction. Support : Contrôle final. SEQUENCE 1, séance 1 Objectifs : Revoir auteur/narrateur/personnage, les niveaux

sont au moyen orale on va ajouter plus d´histoires, et on va les allonger avec es récits des « enfances » des héros, comme Les Enfances de Charlemagne. On va les allonger aussi avec des voyages ou des liens familiaux. Formation des cycles Il y a trois grandes branches dans la formation des cycles. Chaque grande branche est liée à la préoccupation du moment. La Geste de Charlemagne On parle surtout de la lutte entre l’occident et l’orient. Chrétienté contre l’islam. Mission sacré du roi. La

Richelieu fonde l’Académie française en 1634 et lui ordonne trois ans plus tard de rendre son jugement pour terminer la « querelle du Cid » (polémique littéraire autour d’un succès de Corneille). Par la suite sont créées l’Académie royale de peinture et de sculpture (1648), celle d’architecture (1671) et celle de musique (dont Lully devient directeur en 1672). Par ailleurs, la mainmise royale sur le théâtre s’accomplit lors de la fusion de trois troupes pour former la Comédie-Française (1680). |4.3

de bande dessinée et la chanson de Renaud) qui doit les faire réagir par sa dimension polémique (notamment dans le document 2). Travail de vocabulaire : enrichissement du lexique ; réflexion sur le politiquement correct ; le registre polémique. Le résumé. Première approche de la comparaison de documents. Séquence n°2 : Les quartiers défavorisés. Compte rendu d’un documentaire vidéo. Recherche sur Internet . Exposés d’architecture. Analyse d’images : les dessins de presse, les affiches. Première exploitation

remise 12/03/2010 SOMMAIRE SOMMAIRE 2 I. Biographie de l’auteur 4 1. Présentation de sa jeunesse et de sa formation 4 2. Présentation de son « Œuvre » en intégralité 4 3. Point commun entre toutes les œuvres 7 II. Résumé de l’oeuvre 8 1. Résumé détaille 8 2. Contexte de publication 9 III. Les personnages 11 1. Présentation des protagonistes 11 2. Présentation des personnages secondaires 11 IV. Lecture personnelle de l’œuvre 13 1. Signification de l’ouvrage 13

baroque au théâtre et dans la poésie Rubens. La résistance au Baroque. Les Vénitiens La musique au service de l’émotion avec Monteverdi Le Classicisme Molière et la comédie, Racine et la tragédie. L’apologue à travers les fables de La Fontaine et les contes de Perrault Nicolas Poussin – Claude Gellée dit Le Lorrain Synthèse du style classique : Mozart Le siècle des Lumières L’encyclopédie, le conte voltairien et la comédie de Marivaux Se vêtir au XVIIIe siècle : Le rococo – Mme de Pompadour – Watteau

société?). Socrate 470 – 399 av. J.C. 1er philosophe né à Athènes. Personnage énigmatique, qui eut une grande influence sur la pensée européenne. Il entraîna un bouleversement pour ses congénères, un changement radical dans la nature du projet philosophique. A sa mort il fut considéré comme fondateur de nombreuses écoles de philosophie, pourtant fort différentes. Sa vie est connue grâce à un de ses élèves : Platon qui écrivit en se servant de Socrate comme porte parole (donc difficile de distinguer

Le 18ème siècle * Présentation du contexte historique et mouvement de pensée * Le rococo * Le néoclassicisme RESUME   1-Qu'est-ce que le siècle des lumières? Le siècle des lumières est un mouvement intellectuel, culturel et scientifique à l'échelle Européenne, ses manifestations sont multiples (dans l'Art, l'architecture, les Sciences, la littérature...). Il correspond au XVIII° siècle, et a connu de grandes transformations. L'apellation "Lumières" est en fait une métaphore

des années 1970. Écrivain prolifique, fondateur et directeur de la revue Les Temps modernes, il est connu aussi bien pour son œuvre philosophique et littéraire qu'en raison de ses engagements politiquesn 1, d'abord en liaison avec le Parti communiste, puis avec des courants gauchistes dans les années 1970. Son œuvre comporte des essais et textes philosophiques majeurs, comme L'Être et le Néant (1943), le bref L'existentialisme est un humanisme (1946) ou la Critique de la raison dialectique (1960)

comédie, les portraits, les fables. Les registres dominants sont : le tragique et le satirique.  Les caractéristiques principes dominants sont : l'imitation des anciens, la culture officielle, le moralisme, l'idéal de l'honnête homme, la règles des trois unités, la langue et son usage.  Les thématiques sont : le devoir, la passion, l'exercice du pouvoir, l'aristocratie et la noblesse.  Les œuvres et auteurs clés sont : corneille avec le Cid et Molière avec L'école des femmes.  À partir du