Système ouvert

L’institution sociale et éducative comme système ouvert en évolution. Il sera question ici d’analyser l’institution sociale et éducative comme un système ouvert sur son environnement et en évolution. Différents types d’acteurs seront repérés avec leurs stratégies. Enfin, nous verrons quels sont les multiples modes d’exercice du pouvoir ou de l’autorité. Pour plus de facilité nous désignerons, tout au long de ce texte, l’institution sociale et éducative à l’aide d’un vocable plus court : l’établissement

Définition : un système est un ensemble d’éléments en interaction dynamique organisée en fonction d’un objectif. Un système entreprise comporte deux types de composants : ➢ Les composants structuraux : un territoire d’illimité des éléments matériels et humains, des réseaux de communication… ➢ Les composants fonctionnels : les flux d’énergie, les flux d’information, les flux de marchandises, qui circulent entre les unités du système, et les moyens de contrôle de la bonne marche du système. [pic]

de travail) et qui constituent des facteurs motivationnels pour l’augmentation de la productivité des travailleurs. A- L’école systémique Les premiers travaux de cette école ont été présentés par Chester et Barnard en 1938. Le concept du système a connu plusieurs définitions dont les principales sont les suivantes : * C’est un ensemble de parties interdépendantes, agencées en fonction d’un but, et on appelle structure des relations non fortuites liant les parties entre elles et au tout

y a un engagement ou non. Les organisations conçues comme des systèmes ouverts : Si l’organisation veut vivre, il faut qu’il faut qu’elle s’adopte a la situation La théorie de la contingence : Pas de règles universelles applicables. L’organisation vue comme un système ouvert Un système ouvert sur l’extérieur… Peut importe le changement que je fais dans l’entreprise, il peut y avoir un impact sur toute l’entreprise ; sur le système culturel, structurel, technique et stratégique. Comportements

fondamentales 6 1.1.1.1 Système thermodynamique 6 1.1.1.2 Variables et équations d’états 7 1.1.1.3 Evolution d’un système 8 1.1.1.4 Gaz parfaits / Gaz réels 8 1.1.2 Énergie, travail et chaleur 9 1.1.2.1 Énergie 9 1.1.2.2 Travail 9 1.1.2.3 Chaleur 10 1.1.3 Le premier principe 10 1.1.4 L’enthalpie 11 1.1.5 Le second principe 11 1.1.6 Thermodynamique des systèmes ouverts 13 1.1.6.1 Premier et second principes pour un système ouvert 13 1.1.6.2 Application

une organisation, une construction sociale complexe, non naturelle, modulable. Elle est composée d'un certain nombre de personnes interdépendantes qui travaillent ensemble pour atteindre un but commun. L'entreprise et l'organisation sont des systèmes ouverts, l'entreprise ne fonctionne pas uniquement en interne mais elle est en interaction avec un environnement. De même, l'organisation n'est pas la simple somme d'individus, il y a aussi les bureaux, les ateliers, les services, ce qui donne une vision

processus. * Les propositions théoriques sont importantes mais il faut quelles soient adoptée par la production pour quelles puissent marcher. 3. Succès de la concurrence Japonnaise : émergence d’une école de production, « Ohnisme » ou « système Toyota » * Flux tendu : juste à temps * Flexibilité : compétence basées sur l’amélioration de la qualité. La non qualité coûte des fortunes (image de marque, notoriété) * Relation avec les fournisseurs 4. Irruption de nouvelles

gestion Sommaire 3 La notion de « Système » La notion d’« Organisation » L’entreprise L'environnement de l'entreprise La gestion Principes de Gestion S1 - 2010/11 Pr. L. Mezghani - FSEG, Université de Sfax 1 LFG - Principes de Gestion AU 2010-2011 La notion de « Système » Systè 4 Étymologiquement, le mot provient du grec sustêma qui signifie "ensemble cohérent". Deux définitions peuvent en être données : Jacques Lesourne : "Un système est un ensemble d'éléments en interaction

œuvrer vers un objectif commun (H. Mintzberg 1982) - des unités sociales essentiellement destinées à atteindre certains buts (T. Parson 1964) - un lieu conflictuel au sein duquel s’excerce souvent la domination et le pouvoir (M. Crozier 1977) -des systèmes ouverts consistant dans les activités entrelacées d’un nombre d’individus (D. Katz et R.L Kahn 1966) -une unité culturelle façonnée par son histoire, ses valeurs et ses rites (approche culturelle) -manière dont sont disposées les ressources, capacités

structure interne, de sa culture et de ses pratiques, ainsi qu’au niveau de son contexte externe. Processus d’apprentissage : 1/ L’apprentissage comme processus d’adaptation, développé par Cyert & March selon qui : • L’organisation est un système ouvert, rationnel et adaptatif • Elle apprend de ses expériences pour modifier son comportement => En fonction des rétroactions de l’environnement (selon des normes & routines définies) 2/Processus d’imitation : l’organisation bénéficie des expériences