user icon

Analyse d'un atelier d'éducation thérapeutique en pédopsychiatrie

1459 mots 6 pages
Montre plus
Analyse d'un atelier d'éducation thérapeutique en pédopsychiatrie

Un hôpital de jour est un établissement accueillant des enfants âgés de 3 à 10 ans présentant des troubles psychologiques. Les enfants sont accueillis à temps plein et d'autres sont accueillis en séquentiel (matin à l'école et l'après midi hôpital de jour avec le déjeuner). Parmi eux, certains enfants présentent des troubles autistiques nécessitant une prise en charge personnalisée avec des ateliers thérapeutiques bien spécifique (atelier comptines, atelier histoire, atelier pâte à modeler, etc...). Au cour de mon stage, un petit garçon âgé de 5 ans présentant des troubles autistiques a participé à un atelier d'éducation thérapeutique intitulé "lavage des mains". Au cour de l'analyse, je reviendrai sur la méthode utilisée par l'équipe soignante pour aborder cet atelier et sur son déroulement. Mais dans un premier temps, j'aborderais l'autisme et les différents signes cliniques de cette pathologie. L'autisme appartient à la famille des troubles envahissants du développement. Des difficultés marquées dans trois domaines sont observées chez les personnes atteintes d'autisme. Il y a les interactions sociales, la communication et les intérêts. Elles ont des difficultés à entrer en relation avec les autres ; elles s'isolent. Souvent leur regard est fuyant. Quand elles s'intéressent aux autres, elles le font de manière étrange et inadaptée. L'engagement vers un jeu spontané de faire semblant leur est pratiquement impossible. Au niveau du langage, elle s'exprime très peu et peuvent revenir de façon incessante sur un sujet particulier ou répéter les mêmes phrases ou mêmes mots. La conversation avec autrui est difficile. Le changement les perturbe beaucoup. Il leur faut un cadre de vie stable (lieu, mobilier, horaires,...). Les notions abstraites leur sont étrangères. La généralisation est difficile pour eux et tout apprentissage ou scolarité pose des difficultés et nécessite des interventions

en relation

  • TAI CC Corrig
    1562 mots | 7 pages

    est une approche développementale s’inspirant de théories cognitives et comportementales. Mis en place en Caroline du Nord par Éric SCHOPLER en 1966, ce programme permet d’agir à tout âge du développement. L’autisme étant consideré comme un handicap, il va chercher à adapter le plus possible le milieu à la personne, en structurant un maximum l’environnement et en l’adaptant aux particularités de l’individu.….

    montre plus
  • L'autisme et la méthode a.b.a
    3349 mots | 14 pages

    Cependant les études ne sont pas suffisantes pour définir la ou les causes de l’autisme. Justement, c’est ce vide scientifique, ce manque de réponses claires, qui explique la diversité des approches explicatives et des prises en charge du syndrome. En nous intéressant aux enfants autistes en Équateur, nous avons découvert que ceux-ci reçoivent difficilement une aide spécialisée et que les familles ont souvent peur d’accepter que leurs enfants sont touchés par le syndrome.….

    montre plus
  • alimentation
    2254 mots | 10 pages

    Intervenir si nécessaire dans un conflit mais sans culpabiliser les protagonistes, et aider l’enfant, après coup, à échafauder d’autres stratégies pour l’avenir. Relier chaque enfant, à la Terre nourricière et au monde vivant, dans lequel il vit, dans un esprit d’alliance et de responsabilité. Apporter aux enfants des connaissances sur la nature et leur permettre une meilleure compréhension du monde qui les entoure. Révéler, à chaque enfant, la beauté, les richesses, les mystères, les aspects sombres de la Vie. Encourager l’écocitoyenneté et promouvoir une consommation éthique.….

    montre plus
  • L'autisme
    1707 mots | 7 pages

    Elle a voulu s’exprimer sur la réalité de l’autisme, mais aussi montrer des exemples d’apprentissages. Cette expérience parentale d'une douzaine d'années est racontée, simplement et crûment, dans la première partie du livre. Les….

    montre plus
  • Mémoire TIS FINAL PDF
    2840 mots | 12 pages

    L’autisme est un handicap qui fait parti des troubles envahissants du développement (TED), il apparait dès la petite enfance et persiste tout au long de la vie. Il en existe d’autre tel….

    montre plus
  • Synthèse pour bac
    1514 mots | 7 pages

    Puis à tout hasard nous avons parlé de l'Hôtel du Palais et nous avons pensé que cela ferait un sujet intéressant. Personnellement, j'ai trouvé que c'était une bonne idée car il associait ce qui m'intéressait, c'est à dire les choses dont on parle sans vraiment les connaître, et ce qui plaisait à Lauren, un sujet accessible et propre au Pays Basque. Ensuite, il a fallu construire une problématique qui nous permettrait d'utiliser les Sciences Economiques et Sociales et l'Histoire (qui a été plus facile à déterminer car l'Hôtel du Palais a une longue histoire).….

    montre plus
  • GRILLE CLASSEUR
    20716 mots | 83 pages

    Ces aspects sont illustrés par des photos et des vidéos de la vie quotidienne d’enfants et d’adultes avec autisme. Nous avons fait une sélection des stratégies et des méthodes que les experts scientifiques privilégient. Celles-ci conviennent pour la plupart des personnes avec autisme. Chaque stratégie doit être mise en œuvre par des moyens concrets variant d’une personne à l’autre. Les exemples concrets peuvent aussi vous aider à développer le soutien adapté à votre enfant.….

    montre plus
  • Management de crise
    464 mots | 2 pages

    Le chapitre présente la réalité sociale de l‘Autisme au Maroc. L’auteur se référant à l’approche psychosociologique pour décrire cet état. L’auteur a définit l’autisme, en étant « un trouble de développement affectant la personne dans la période de l’enfance ». Cette anormalité provoque un déséquilibre au niveau du développement de l’enfant, spécialement pendant les trois premières années, ce qui caractérise sa gravité.….

    montre plus
  • « Peu importe qu’il soit un malentendu triste ou joyeux, tomber amoureux est toujours un début de victoire. » r. enthoven
    617 mots | 3 pages

    Dans ce travail, je tenterais de répondre à ces questions. Dans un couple, les amoureux se soutiennent dans les moments difficiles de la vie. En effet, en étant accompagné de son conjoint, les amoureux se sentent plus forts. Par exemple, lorsque l’un se trouve dans un moment de stress ou doit prendre des décisions importantes, le conjoint montre sa présence et son attention envers sa conjointe. Cette aide apporte….

    montre plus
  • Projet d'animation amp
    1195 mots | 5 pages

    L'autisme est un désordre neurologique grave caractérisé par un repliement sur soi qui limite considérablement la communication et l'intéraction de la personne atteinte d'autisme avec son entourage. L'objectif premier de l'IME est de permettre aux enfants de bénéficier de la méthode A.B.A (Applied Behavioral Analysis, Analyse Appliquée du Comportement) qui permet des évolutions positives des comportements des personnes avec autisme. Le personnel nécessaire pour une application optimale de cette méthode est de 1 éducateur spécialisé ou 1 aide médico-psychologique pour 1 enfant, en permanence tout au long de la journée.….

    montre plus
  • COURS La Relation Educative
    716 mots | 3 pages

    Lorsque cette relation de confiance est instaurée, la personne accompagné se sent plus à l’aise lors de séances d’apprentissage, il vient plus souvent vers nous. Durant mon stage en IME avec des enfants avec autisme les professionnels appelaient parfois les enfants par un surnom (chouchou). Dans un premier temps, je considérais cette attitude non adaptée auprès des jeunes. Je pensais que les éducateurs spécialisés n’avaient pas à appeler les enfants par des surnoms affectifs. Après un temps de recul, j’ai remarqué que c’était une façon de mettre en confiance l’enfant et de l’encourager lors des exercices.….

    montre plus
  • Étude clinique
    3302 mots | 14 pages

    L’autisme, qui relève d’un trouble envahissant du….

    montre plus
  • 10 Choses à savoir sur l'autisme
    2117 mots | 9 pages

    L’enfant qui vit avec l’autisme pourra sembler « normal », mais son comportement peut laisser perplexe et s’avérer très difficile. L’autisme était autrefois considéré « incurable », mais à mesure que l’on avance dans la connaissance et la compréhension de ces troubles, la théorie s’effrite peu à peu, y compris à l’instant même où vous lisez ces lignes. Chaque jour, des personnes atteintes d’autisme nous apportent la preuve qu’elles peuvent surmonter, compenser et même vivre avec nombre des caractéristiques les plus invalidantes de l’autisme. Transmettre à ceux qui côtoient nos enfants des éléments de compréhension simples mais néanmoins fondamentaux renforce de manière cruciale leurs chances d’avancer vers l’âge adulte de manière plus productive et autonome.….

    montre plus
  • Mpolkiujhyggt
    464 mots | 2 pages

    * Parcours, démarches : Comment l’autisme est-il perçu par la société ? Dans notre groupe de Travaux Personnel Encadrés, nous ne nous sommes pas réellement réparties les tâches. Nous avions envie d’agir ensemble pour conjuguer tout ce que nous allions apprendre et découvrir. Tout le monde s’est véritablement investi et a toujours cherché de nouvelles idées et de nouvelles sources d’information.….

    montre plus
  • L autisme
    4185 mots | 17 pages

    INTRODUCTION | La structure au sein de laquelle j'ai effectué mon stage est un Insttitut Médico Educatif (IME) qui accueille, avec ou sans hébergement, 58 enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle modérée, sévère ou profonde avec ou sans troubles associés de la personnalité et /ou du comportement. J'ai été, pendant toute la durée de mon stage, sur la « classe 2 » dite préscolaire qui est animée par une éducatrice spécialisée. Cette classe est composée de sept enfants dont cinq à temps plein et deux à temps partiel. Ils sont âgés de 6 à 11 ans.….

    montre plus