L autisme

4185 mots 17 pages

INTRODUCTION |

La structure au sein de laquelle j'ai effectué mon stage est un Insttitut Médico Educatif (IME) qui accueille, avec ou sans hébergement, 58 enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle modérée, sévère ou profonde avec ou sans troubles associés de la personnalité et /ou du comportement.
J'ai été, pendant toute la durée de mon stage, sur la « classe 2 » dite préscolaire qui est animée par une éducatrice spécialisée. Cette classe est composée de sept enfants dont cinq à temps plein et deux à temps partiel. Ils sont âgés de 6 à 11 ans.

Les jeunes à l'IME ne sont pas placés dans une classe plutôt qu'une autre en fonction de leur déficience mais plus exactement en fonction de leur âge, de leur évolution mais également en fonction des disponibilités de l'établissement.
Les enfants de la classe 2, avec qui j'ai travaillé, présentent tous un handicap différent et donc une déficience intellectuelle plus ou moins importante. Il y a notamment une petite fille porteuse du syndrôme de trisomie 21, un jeune enfant arriéré mental profond, des enfants psychotiques et deux jeunes garçons autistes.
C'est à ce dernier syndrôme que j'ai décidé de m'intéresser pour mon dossier individuel. En effet, l'autisme est un handicap qui m'interroge et me fascine en même temps. Je souhaite grâce à ce dossier compléter le peu de connaissances que j'ai à l'heure actuelle sur ce handicap et la déficience intellectuelle qu'il entraîne dans 80 % des cas. Mais également faire un lien théorie-pratique afin de m'éclairer.

Pour cela, je vais dans une première partie présenter l'autisme (son histoire, ses signes et symptômes, ses origines...) de manière générale.
Dans une seconde partie, je vais m'intéresser à l'enfant autiste et à son environnement (sa famille, l'institution dans laquelle il est placé).
Dans un troisième temps, je vais mettre en évidence ce qui a été mis en place par l'IME, où j'ai effectué mon stage, pour l'apprentissage et l'évolution

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Fiche de poste de cesf en ime
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Institut Médico-Educatif de l’envol Saint Jean Il accueil dans sa structure des enfants et adolescents atteints de déficience mentale avec ou sans troubles associés. Au sein de cette structure il existe des Instituts Médico-Professionnels. Le rôle de l’IME : - L'enseignement et le soutien pour l'acquisition des connaissances et l'accès à un niveau culturel optimum….

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Note df4 deme
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PARTIE 1 1) INTRODUCTION – 1.1) Présentation et spécificités de l'institution Dans le cadre de cette formation j'ai eu l'opportunité d' effectuer mon stage long auprès de l' Institut Médico Educatif « les Martinets ». J'ai été affecté sur une unité du secteur de l' I.M.P (institut médico pédagogique) auprès d' un groupe de 7 enfants présentant des déficiences intellectuelles dites moyennes associées a des troubles du comportement, ces derniers sont âgés de 7 à 10 ans . Cet établissement est situé sur la commune de Saint MAUR à 5km de CHATEAUROUX dans le département de l' INDRE.….

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Dansons Ensemble
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DANSONS ENSEMBLE I. INTRODUCTION Je suis en stage dans un E.M.P( externat médico pédagogique) qui accueille des enfants et adolescents souffrant de déficience intellectuelle âgés de 6 à 16 ans relevant de l’annexe XIV. Cet établissement est ouvert 206 jours par an, il fonctionne en externat.….

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Projet d'activité dans un FAS
941 mots | 4 pages

Nous sommes deux étudiantes. Une est en filière d’éducation spécialisé en 2ème année et l’autre est en formation moniteur éducateur en 1ère année. Nous avons entamée un stage d’environ 5 mois au foyer dans le cadre de nos études. Ce FAS accueille des personnes adultes qui présentent un handicap mental mais également des personnes ayant une maladie mentale.….

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L'autisme
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TP de chimie ; livre p.170 Préparation d’une solution de concentration donnée en ions I-Observer et expliquer l’étiquette d’un flacon 1°)Que signifie le terme « hexahydraté ? Le terme hexahydraté signifie « hydraté 6 fois ».….

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Dc3 activité: groupe fille
343 mots | 2 pages

Les objectifs de l’activité: Objectif général: développer l’estime de soi Objectif opérationnel: Avoir envie de faire avec l’autre, prendre soin de soi Moyens: Personnes : 1 adulte et 3 jeunes ( Leur pathologies: trisomie 21, déficience mentale moyenne….

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Dc2 en ime
2064 mots | 9 pages

Introduction : Je suis actuellement en première année de formation au métier de moniteur-éducateur. J’ai effectué mon stage au sein d’un IME (Institut-médico-éducatif) qui accueille des adolescents présentant une déficience intellectuelle avec des troubles associés. L’âge minimum des usagers accueillis est de 10 ans et l’âge maximum de 20 ans.….

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DOSSIER INTITUTIONNEL DEFINITIF
3696 mots | 15 pages

1 DOSSIER INSTITUTIONNEL J'effectue mon stage de première année dans le secteur du médicosocial au sein d’un Institut MédicoEducatif (IME) accueillant des enfants et des adolescents, déficients intellectuels, âgés de 6 à 20 ans. . Une prise en charge est prolongée audelà de 20 ans au titre de l’amendement Creton. Dans un premier temps je vous présenterai le cadre juridique et institutionnel de l’établissement, puis j’aborderai la position du moniteuréducateur au sein de cet institut.….

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stage grand vin
4733 mots | 19 pages

Introduction En finalisant 3ère année du licence de l’ oenotourisme nous devons effectuer deux stages en entreprise d’une durée de 16 semaines (de ). Donc, Faire des stages indispensables sont très important pour acquérir de l’expérience, pour appliquer des connaissance acquises à l’ école privé ou l’université et pour développer un savoir-faire et des compétences afin de pouvoir intégrer facilement dans la vie professionnelle. Mon objectif était explicite, faire mon premier stage dans un entreprise ou un château en France, ce pays a une notoriété à l’étranger concernant le vin. Le vignoble bordelaise est bien bénéficié, c’est incontestable de développer de l’oenotourisme. c’est pourquoi beaucoup de professionnels travaillent dans ce domaine, pour un raison j’ai souhaité réaliser mon stage au sein de cette région.….

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Rapport de stage en ime
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PROJET DE STAGE EN IME I. Présentation de la structure A. Historique L’établissement dans lequel je réalise mon stage, l’IME, fait partie de l’association AEIM (Adultes, Enfants Inadaptés Mentaux), créée en 1957 par une Association Familiale Départementale (loi 1901) reconnue d’utilité publique en 1964 et adhérant à l’Union Nationale des Associations de Parents et Amis de Personnes Handicapées Mentales. L’IME est le premier établissement de l’association, créé en 1958 sur le site de XXX. Le site de XXXX a été créé en 1964. Les deux établissements ont fusionné en 1995.….

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Tpe-l'autisme
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Certaines sont indifférentes aux personnes qui les entourent et sont donc souvent isolées. D’autres prennent peu d’initiative pour établir un contact, mais se laissent néanmoins approcher. -D’autres encore sont, au contraire, très actives socialement, mais leur relation avec autrui est qualifiée d’étrange. Ces difficultés se manifestent dès le plus jeune âge.….

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la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA), en collaboration avec l’Association nationale des centres de ressources pour l’autisme (ANCRA) et l’association nationale des centres régionaux pour l’enfance et l’adolescence inadaptée (ANCREAI), cette journée a rassemblé 185 participants, directeurs et professionnels des MDPH et des CRA, des services des conseils généraux et des directions régionales et départementales des affaires sanitaires et sociales, mais aussi représentants des associations de personnes avec troubles envahissants du développement et de leurs familles. Les centres ressources pour l’autisme, à présent implantés dans chaque région et les maisons départementales des personnes handicapées doivent concourir ensemble à une meilleure reconnaissance des handicaps résultant de troubles envahissants du développement (TED) et contribuer à répondre aux besoins spécifiques des personnes, enfants et adultes, qui en sont atteintes. La rencontre a constitué une journée technique d’échanges visant à valoriser et promouvoir les complémentarités et les pratiques de coopération, à partir des attentes exprimées par les personnes TED et les familles, afin de construire des….

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Temoignage : role des amp
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[pic] IME institut medico éducatif accueille des enfants et adolescents de 6 à 20 ans avec une déficience intellectuelle moyenne à profonde avec des troubles associés compatibles avec la vie en collectivité. La loi du 2 Janvier 2002 a impulsé la mise en place de plusieurs documents règlementaires: • Règlement intérieur ; • Règlement général de fonctionnement ; • Livrets d’accueil ; • Projets personnalisés validés par les familles ; Dossiers des usagers séparés en un dossier administratif et éducatif et un dossier médical Selon la classification de Philip Woods, le handicap est défini par trois critères une déficience, une incapacité et un désavantage social. Une personne avec une déficience intellectuelle n'accédant pas à la lecture ne peut faire des démarches au niveau d'administration.….

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Thème 7 Cours
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THEME 7 LES CONSEQUENCES DE L’INEXECUTION DU CONTRAT Paiement = exécution volontaire et en nature du contrat Différents cas d’inexécution sont possibles : Défectuosité : mauvaise exécution du contrat Tardivité : retard de l’exécution Inexécution partielle ou totale Deux causes d’inexécution : Impossibilité Défaillance I. L’inexécution volontaire Article 1146 : Mise en demeure Deux fonctions complémentaires : Constat de l’inexécution du contrat Le créancier va demander une dernière fois l’exécution du contrat (lettre avec accusé de réception)….

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L’histoire, souvent écrit avec une capitale initiale, est à la fois l’étude des faits, des événements du passé et, par synecdoque, leur ensemble. L'histoire est un récit, elle est la construction d'une image du passé par des hommes et des femmes (les historiens et historiennes) qui tentent de décrire, d'expliquer ou de faire revivre des temps révolus. Ce récit historique n'est pas construit par intuition intellectuelle, mais à partir de sources. L'histoire s'attache avec ces sources à reconstruire plusieurs pans du passé.….

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