Apprentissage et formation des adultes

4194 mots 17 pages
Dans quelle mesure la téléréalité représente-t-elle un approfondissement de la démocratie ?

Sommaire

Introduction p.2 L’espace public et la démocratie : un environnement en mutation p.4 La télévision et la démocratie : un duo inséparable p.7 Etude de cas : le cas de Loft Story p.10 Conclusion p.13

Introduction
Dès les années 1990, la France voit émerger les « reality shows ». Avec la télévision des sujets tabous émergent : vie sexuelle, problèmes familiaux, solitude, violence… sont mis en avant par des « profanes ». Des personnes banales, non professionnelles viennent témoigner de phénomènes sociaux importants : le déclin des institutions et la décadence des liens sociaux. Quel impact ces phénomènes ont eu sur la démocratie ? Quel rôle joue la téléréalité dans cette « nouvelle » démocratie ?
Tout d’abord, nous entendons par démocratie un espace public qui repose sur un agir communicationnel commun et sur une constitution. Il existe cependant plusieurs visions de la démocratie. Pour Habermas le point central de la démocratie se situe dans le dialogue pratique et publicisé que les individus ont en se dépouillant de leurs égos. La démocratie est donc indépendante de ses institutions. Cependant, cette vision va très vite être soumise à controverse.
La téléréalité quant à elle apparaît en France dès 2001 avec Loft Story sur M6. Le principe était le suivant : enfermés dans un loft, treize jeunes adultes célibataires sont soumis aux jeux des caméras. Chaque jour le téléspectateur peut visualiser le déroulement de leur vie, de leurs amours, de leurs états d’âme… et ce vingt quatre heures sur vingt quatre pendant plusieurs semaines. De plus, les téléspectateurs avaient le pouvoir de décider quel candidat quitterait le jeu de Loft Story. Ainsi, la téléréalité est un genre télévisuel dont le principe est de suivre la vie quotidienne de personnes, pendant plusieurs semaines sans interruption et dont les téléspectateurs et/ou le jeu décidera de leur

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