Argumentaire pieg/ept
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Dans le cadre du projet d’Education pour tous visant à encadrer les coins les plus reculés du pays dans la mise en place des écoles communautaires de qualité et de référence, le MENFP via la direction de l’Enseignement fondamental avec le soutien de la coordination du projet EPT, a engagé des consultants individuels pour élaborer des fiches de leçons pour la 1ere année de l’école fondamentale.Les différentes disciplines de base prévues dans le programme détaillé seront prises en compte dans ce guide. Celui-ci fournira aux enseignants des stratégies nécessaires et efficaces pour développer les compétences fondamentales des apprenants qui serviront de support pédagogiques pour les pratiques de classe des enseignants de la 1ere année fondamentale.
Toutefois, tenant compte de l’alinéa 2 des termes de référence relatifs aux objectifs de la consultation et des responsabilités des consultants et pour atteindre avec efficacité les résultats prévus, un changement de la nature du contrat s’avère nécessaire pour les raisons suivantes :
1- Les délais impartis ne jaugent pas avec la somme de travail à remplir.
2- L’élaboration des fiches sont accompagnées d’un cahier d’exercices non prévus dans les termes de référence.
3- L’élaboration de 180 fiches n’équivalent pas aux objectifs spécifiques des différents thèmes en communication créole et française
4- Les visites mensuelles d’expérimentation et l’accompagnement des encadreurs durant les sessions de formation sont complémentaires au travail d’élaboration des fiches de leçon.
5- Durant l’élaboration la présence des autres élaborateurs s’avèrent importantes et intéressantes pour le partage de certaines idées et éventuellement l’entraide face aux difficultés rencontrées au cours de l’élaboration des fiches.
6- La disponibilité de tous facilitera les rencontres de mise au point et de planification.
7- Un cadre beaucoup plus paisible favorisera une meilleure concentration.
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