Art de Yasmina Reza
SOMMAIRE
Séance 1 › Quel tableau ! p. 2
Séance 2 › Une amitié triangulaire p. 3
Séance 3 › Retournement de situation p. 4
Séance 4 › Le dénouement p. 5
Séance 5 › Autour de l’œuvre p. 6
Séance 6 › D’un texte à l’autre p. 7
Séance 7 › Mettre en scène « Art » p. 10
Séance 8 › Évaluation p. 11 Annexe › Descriptif des lectures et activités p. 14
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Le rapport à l’autre est mis en scène à travers des échanges drôles mais aussi impitoyables.
« Art » est une comédie qui exploite les ressources du langage théâtral pour offrir aux lecteurs/spectateurs un regard acéré sur les relations humaines.
Cette séquence destinée aux élèves de première met en lumière les particularités du texte théâtral tout en analysant la réflexion suscitée par la pièce. Le parcours pédagogique propose aux élèves différentes lectures analytiques ainsi que des activités complémentaires afin de préparer les épreuves anticipées de français. Un bilan pouvant être utilisé dans un descriptif des lectures et activités figure en annexe.
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3) Comment les deux comédiens utilisent-ils l’espace scénique ? En quoi les mouvements des comédiens traduisent-ils le conflit naissant entre les personnages ?
4) Qu’apporte l’intonation de la voix des comédiens dans cet extrait ?
Si vous deviez mettre en scène la pièce de Yasmina Reza, quels seraient vos principaux choix ?
Décrivez et expliquez vos décisions de metteur en scène. Support de travail : captation de la mise en scène de Patrice Kerbrat à la Comédie des Champs-Élysées (1994), avec Pierre Vaneck (Marc), Fabrice Luchini (Serge) et Pierre Arditi (Yvan). L’analyse de la mise en scène portera sur les extraits correspondant aux lectures analytiques no 1 (extrait p. 11 à 18) et no 2 (extrait p. 38 à 47).
Dominante
› Lecture d’image