Biatch

Pages: 2 (450 mots) Publié le: 24 mars 2013
ntroduction : parcours pédagogique

La tragédie de Racine, Phèdre, s’intègre aux nouveaux programmes du lycée :

• en seconde, le théâtre est l’un des objets d’étude qui doit permettre auxélèves de percevoir et de distinguer les genres et les registres. La pièce de Racine conduit à découvrir la spécificité du genre dramatique, texte littéraire conçu pour être interprété à la scène, maisaussi

à aborder ce moment crucial de l’histoire littéraire, celui de la doctrine classique, élaborée

sur le principe de l’illusion théâtrale. Cette tragédie peut aussi être mise en relation avecles œuvres antiques qui l’ont précédée, et par là avec la discipline des langues anciennes. L’abondante iconographie que l’œuvre a suscitée invite enfin à faire des liens avec les arts

etl’analyse de l’image.

• en première, par ailleurs, le contexte mythologique de l’intrigue permet d’approfondir l’analyse intertextuelle et de mettre au jour la spécificité de l’écriture racinienne.Surtout,

la forme de la tragédie est une introduction à la littérature et au théâtre de l’Âge classique, c’est-à-dire au « contexte littéraire, historique et culturel » dont Phèdre est le reflet au pointde paraître l’incarner. Enfin, cette tragédie, souvent mise en scène, permet d’étudier «le texte théâtral et sa représentation».

Les fiches pédagogiques proposent un parcours qui intègre tous ceséléments avec les différents exercices à maîtriser (lecture analytique, commentaire, dissertation).

Les références

L’édition de référence du livre pour les pages indiquées au cours de cettefiche : Phèdre, collection Folioplus classiques, numéro 151.

> Retrouvez toutes nos fiches pédagogiques sur le site

www.cercle-enseignement.com Phèdre / Jean Racine 1

Fiche 1 Lectureanalytique : la scène d’exposition d’une tragédie

(classes de 2nde et de 1re)

objectifs :

› analyser un extrait › s’entraîner à l’entretien oral

⇢Texteétudié:dudébut...
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