Définition générale :
Absence ou présence en quantité insuffisante d’une ou plusieurs substances indispensables à l’équilibre ou au développement d’un organisme.
Les différents types de carences
C'est la conséquence d'une insuffisance d'apport dans un domaine important.
Elle peut être ainsi :
- biologique ou physiologique : carence alimentaire, malnutrition, déficits d'ordre sensoriel
- affective : insatisfaction habituelle ou prolongée des besoins affectifs
- éducative : liée à un manque d'apport dans ce domaine avec en particulier carence d'autorité
- par mauvaises conditions socio-économiques ;
1) Carences éducatives et sociales
 Définition
La carence éducative et/ou sociale :
Absence ou insuffisance de modèles identificatoires valables conduisant à une socialisation de l'enfant.
On parle également de désafférentation ou de désaffiliation sociale. Le terme de désafférentation est employé ici dans le sens de l’altérité, de l’absence ou de la diminution de liens avec autrui, en supposant que ces liens aient été pré-existants. C’est-à-dire le manque d'activation des systèmes sensoriels d'un individu par l'environnement social, une transformation progressive pouvant aboutir à un état d’exclusion sociale.
Exemples ?
Le problème de la 'désafférentation sociale' s'est posé, depuis le XVIIIè siècle, à propos des enfants sauvages dénommés ultérieurement enfants-loups. E. de Condillac , J-J. Rousseau , C. Von Linne rapportent déjà ces faits. La période scientifique commence en 1801, avec les mémoires de J. Itard sur 'Victor, le sauvage de l'Aveyron'. Mythe ou réalité ?
1969 : L'Enfant sauvage, de François Truffaut

Les carences éducatives se traduisent en général par un défaut de surveillance et de protection, le non respect des prescriptions médicales ou de soins, le non respect du rythme de l’enfant, le désintérêt pour la scolarité et l’éducation en général.
 Syndrome de carence d'autorité éducative
Ce syndrome touche des sujets n'ayant pas