CM2 : la multiplication des nombres décimaux
Dans les programmes : Les nombres décimaux et les fractions : – nombres décimaux : désignations orales et écritures chiffrées, valeur des chiffres en fonction de leur position, passage de l'écriture à virgule à une écriture fractionnaire et inversement, comparaison et rangement, repérage sur une droite graduée; valeur approchée d'un décimal à l'unité près, au dixième près, au centième près. Le calcul : – mental : tables d'addition et de multiplication. L'entrainement quotidien au calcul mental portant sur les quatre opérations favorise une appropriation des nombres et de leurs propriétés. – Posé : la maitrise d'une technique opératoire pour chacune des quatre opérations est indispensable. – À la calculatrice : la calculatrice fait l'objet d'une utilisation raisonnée en fonction de la complexité des calculs auxquels sont confrontés les élèves. La résolution de problèmes liés à la vie courante permet d'approfondir la connaissance des nombres étudiés, de renforcer la maitrise du sens et de la pratique des opérations, de développer la rigueur et le goût du raisonnement. Progressions : CE2 – Nombres et Calcul - Nombres décimaux Néant CE2 – Nombres et Calcul – Calcul sur des nombres entiers Calculer mentalement : – Mémoriser et mobiliser les résultats des tables d'addition et de multiplication – Calculer mentalement des sommes, des différences, des produits Effectuer un calcul posé : – addition, soustraction et multiplication – utiliser les touches des opérations de la calculatrice Problèmes : – résoudre des problèmes relevant des quatre opérations CM1 – Nombres et Calcul - Nombres décimaux – connaître la valeur de chacun des chiffres de la partie décimale en fonction de sa position (jusqu'au 1/100ème) – savoir : – les repérer , les placer sur une droite graduée – les comparer , les ranger – les encadrer par deux nombres entiers consécutifs – passer d'une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement CM1 –