Contre utopie: fahrenheit 451

443 mots 2 pages
Contre-utopie et argumentation: rappel de la dissertation

« Pourquoi apprendre quoi que ce soit quant il suffit d’appuyer sur des boutons, de faire fonctionner des commutateurs, de serrer des vis et des écrous? » [Beatty à Montag in Ray Bradbury, Fahrenheit 451]. Bonne question lorsqu’on sait que de nos jours la technologie évolue rapidement et prend de plus en plus de place dans notre société.
Plusieurs avis divergents prouvent que la technologie peut être positive mais aussi très négative.

Tout d’abord, il est vrai que c’est une perte de temps d’apprendre si les machines peuvent tous faire à notre place. Pourquoi perdre des année à étudier? Pensez à touts les travaux laborieux et surtout dangereux que peuvent faire les machines!
Par exemple des robots pourraient travailler dans des usines nucléaires, aller extraire le charbon dans les entrailles de la terre ou simplement faire les travaux à la chaine. Ainsi, on pourrait consacrer plus de temps à nos loisirs et mieux s’épanouir dans la vie.
De plus, si personne n’apprenait rien, cela mettrais tout le monde à armes égales. Personne ne serait plus intelligent que les autres, la pelouse du voisin ne serait pas plus verte que la votre, il n’y aurait plus de bouc émissaire ou de discrimination envers les « intellos ». Tous le monde serait égal.

Toutefois, il faut quant même quelques personnes qui détiennent le savoir. Ne serait-ce que pour maintenir de l’ordre dans la société et aussi pour créer les machines, il faut bien que quelqu‘un sache comment les construire et au besoin les réparer.
Mais si ces personnes plus instruites sont pourvurent de mauvaises intentions, le monde pourrait entrer dans une dictature car personne n’aurais la culture et l’intelligence de se rebeller. Cette méthode qui interdit l’apprentissage intellectuelle est notamment utilisée de nos jours pour faire régner un régime dictatoriale.
Ensuite si plus personne n’apprend, il y aura un appauvrissement de la

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