CORRIGE PROPOSEGRAMMAIRE ET COMPÉTENCES LINGUISTIQUES1) a) Que désigne ce groupe nominal ? (1 point)Ce groupe nominal désigne les « serpents » que Claudine découvre parfois (ligne 24). Cette périphrase permet au narrateur d’y intégrer une connotation négative, ressentie par le personnage de Claudine (affreux).b) Quelle est la classe grammaticale du mot « atroces » ? Quel nom complète-t-il ? Relevez dans ce groupe nominal les autres mots de la même classe grammaticale. (3 points) Le mot …afficher plus de contenu…

(3 POINTS)Dans le troisième paragraphe, le narrateur fait une description des bois et leur attribue diverses caractéristiques, à la fois positives et négatives. D’un côté, ce sont des bois « profonds et envahisseurs », qui dévorent tout, par leur abondance. Ils occupent beaucoup d’espace dans et autour du village : « moutonnent et ondulent ». Les quelques maisons qui forment le village sont disséminées çà et là, et sont entourées par des bois, de sorte que leurs toits rouges contrastent avec le vert des bois. Mais d’un autre côté, ce sont aussi des bois « superbes », présentés comme « veloutés », et qui font « le charme, le délice de ce pays ».B) QUELS SONT LES ÉLÉMENTS DU PAYSAGE QUI ÉCHAPPENT AUX « BOIS SUPERBES DÉVORANT TOUT » ? (2 POINTS)Malgré l’avancée de la forêt sur les terres de ce pays, certaines cultures parviennent à s’imposer, de même que des prés : « des …afficher plus de contenu…

La Fillette au cerceau , contraste fortement avec Claudine, par son calme apparent et sa tenue soignée. L’enfance que représente Renoir est plutôt obéissante et sage tandis que Colette brosse l’image d’une enfant plus intrépide, insouciante, et aventurière, qui cherche à sortir de la routine, par l’évasion en forêt et les défis quotidiens. La Fillette au cerceau représente justement ce genre de petites filles que Claudine a du mal à supporter, à cause de leur comportement peut-être trop citadin, attentives à leur