Cours de cmc 1ère année d'aes

10506 mots 43 pages

ère année d'AES CONNAISSANCE DU MONDE CONTEMPORAIN 1er SEMESTRE |

19/09/11

La connaissance du monde contemporain résulte d'une histoire, d'une genèse.
On a ainsi, différentes échelles : Petite, on observe le monde à distance (échelle globale). Grande, on se rapproche du monde (échelle détaillée).
On a aussi différents outils mais attention il est plus important de comprendre le mode de calcul que les chiffres eux-mêmes.

La connaissance du monde contemporain part de deux constats : L'économie de marché régit le monde actuel depuis la fin du communisme. Une partie de l'humanité en est pourtant exclue et ne possède pas de sécurité économique. Elle vit dans la précarité.

Enjeu majeur :
Comment sont réparties les ressources ? Cette mise à l'écart résulte-t-elle de l'économie de marché, ou est-elle à l'origine de la pauvreté ? Autrement dit, est-ce l'économie de marché qui favorise la pauvreté ou ce sont les pays qui n'ont pas réussi à rentrer dans le capitalisme ?
Quel est le lien entre les deux ?

Tous les économistes s'accordent à dire que sur le long terme, l'économie de marché a augmenté le niveau de vie de milliers de personnes ?

Selon Angus Maddison , qui a publié le 1er ouvrage ( L'économie mondiale ) sur la quantification de la croissance au fil du temps d'un point de vu statistique, il y a eu deux césures dans notre histoire économique :
1. En l'an Mil (Moyen - âge)
2. Dans les années 1820.

1. L'an 1000 : Il observe donc, que durant cette période, Le PIB/ habitant était croissant. Les conditions de vie étaient stables.
De l'an mil et ce jusqu'en 1998 : La population mondiale a été multipliée par 22. Le PIB mondial par 300 Le revenu par habitant multiplié par 13.
Il y a donc eu une amélioration importante du niveau de vie global.
Cependant de l'an mil et ce, jusqu'en 1820, la croissance restaient modeste : c'était un décollage.

2. En 1820 :
Puis, dès 1820, le

en relation

Aide dossier animer
1973 mots | 8 pages

Dossier professeur Par Isabelle BANAS (Lycée Lamarck – ALBERT) Déroulement pédagogique : |Titre : |UNE ÉCONOMIE DE MARCHÉ RÉGULÉ : L’ÉCONOMIE FRANCAISE | |Séquence pédagogique : |Cours | |Durée : |2 heures (cours). Ce même thème sera abordé par l’étude de la branche des transports lors | | |d’une séance de TD (2 heures). | |Pré requis : |Les notions de marché, d’échange de biens et services.….

montre plus
Noway
882 mots | 4 pages

Ils permettent la réalisation des échanges, c’est un lieu de rencontre de l’offre et la demande. 2) Pourquoi parle-t-on d’économie de marché ? Rep : on désigne par économie de marché les systèmes économiques qui accordent une place prés dominante au mécanisme de marché. 3) Quelles sont les caractéristiques à prendre en compte pour définir un marché ?….

montre plus
inside job
2477 mots | 10 pages

Or il me semble que si sur l’état de l’économie au jour le jour nous apprenons de plus en plus de choses, quelques théories fumeuses s’effondrant comme des châteaux de cartes sous les coups de butoir de la réalité, certaines leçons de l’histoire récente n’ont pas encore été tirées. J’aimerais ici préciser mon point de vue sur cet aspect des choses.  S’il est en général difficile d’analyser l’histoire en train de se faire, ce n’est pas le cas pour tout le monde. Et en particulier, ce n’est pas le cas pour ceux qui font l’histoire, et en particulier pour….

montre plus
cours économie bts muc
614 mots | 3 pages

SYNTH ÈSE La croissance économique correspond à l’accroissement quantitatif du produit intérieur brut ; c’est un phénomène qui ne saurait être confondu avec celui, complexe, du développement économique. • Comment peut-on distinguer les deux phénomènes ? • Y a-t-il des interrelations entre les deux ? • Est-il possible de construire des indicateurs mesurant le développement ? I. QU’EST-CE QUE LE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ?….

montre plus
Eco dossier bac pro gestion admin
3082 mots | 13 pages

Peut-on arrêter cette pratique ? Qui lutte contre ce phénomène ? Comment ? Développement : Dans une première partie nous allons traiter la contrefaçon, un délit qui s'amplifie et qui menace de plus en plus les secteurs économiques.….

montre plus
Années folles
585 mots | 3 pages

R : Faut-t-il qu’une femme au foyer soit complètement ignorante face à ces simples phénomènes macro-économiques ! Poincaré a fait diminuer les dépenses publiques, augmenter les impôts et a créée une d’amortissement de la dette. En quelques semaines nous avons redressé la barre Odette !….

montre plus
Comment intervient l'etat pour pallier les defaillance du marché?
527 mots | 3 pages

Comment l’état intervient t- il pour pallier les défaillances du marché ? Dans la société, des biens et services sont échangé entre les agents économiques sur le marché. Il est le centre du développement économique mais se trouve dans une situation de déséquilibre faisant alors appelle à l’état. L’état se définit comme un organisme juridique qui impose des normes, dirige et organise une société.….

montre plus
Fiche lecture braudel
1347 mots | 6 pages

Et ce fut, d’habitude, au-dessus de l’économie de marché proprement dite qu’a prospéré le capitalisme. On pourrait dire que l’économie du monde entier est visible sur une vraie carte en relief ». (p. 39)….

montre plus
Fiche synthèse de tpe
681 mots | 3 pages

Tout d’abord, j’ai préféré le thème pouvoirs et sociétés à l’homme et la nature, car n’étant pas très scientifique, le choix était donc logique et me correspondait plus. Ensuite, nous nous sommes orientées vers un sujet sur l’économie en rapport avec la société. Mais après quelques recherches nous nous sommes rendues à l’évidence : ce sujet n’était pas pour nous, nous ne comprenions pas le vocabulaire spécifique à ce thème et étions incapables de l’énoncer clairement. Après quelques hésitations nous avons cherchées un sujet en rapport avec notre société et l’actualité.….

montre plus
Limites du marché
4419 mots | 18 pages

2) En quoi le marché tel qu’il est vu par l’analyse économique est-il réducteur ? Le marché vous semble-t-il apte à traduire l’ensemble des relations économiques et sociales entre les hommes ? 3) Certains auteurs pensent que le marché n’est pas une création spontanée mais une construction institutionnelle.….

montre plus
Eco
380 mots | 2 pages

Quantitative easingLivre page 15 à 26 Questions sur les documents / consignes Répondre aux problématique et définir les mots clefs à partir du manuel d'économie, des ressources données et des connaissances économiques personnelles. Travail personnel Préparer la séance suivante. Problématique : 1° Qu'est ce que la monnaie ? La monnaie est un instrument de mesure, un moyen de payement ou une resserve de valeurs….

montre plus
Suejt dínvention
1133 mots | 5 pages

Or, on peut dire qu’il y a des échanges qui ne passent pas par le marché. autrement dit, cette marchandisation de l'économie n'est pas naturelle. ///ex : Dans une famille à Noël, il y a des échanges de cadeaux qui n’ont pas de rapport avec le marché ce qui ne signifie pas qu’il n’y ait pas un marché du jouet ,….

montre plus
Le marché
279 mots | 2 pages

Certes, le marché est favorable pour l’économie. Le marché a plusieurs côtés positifs. Tout d’abord, le marché apporte de l’emploi. Pour quetout marché soit fonctionnel, il faut d’abord produire des biens et des services dit produits. Ces biens et services sont créés par des ouvriers, cadres, employés…….

montre plus
Qu'est-ce que l'europe rhénane
1873 mots | 8 pages

Cette particularité repose-t-elle, par exemple, sur la contribution de ce cœur économique à la puissance de l'UE ? Compte tenu de sa position et du nombre des Etats qui la constituent, on peut se demander également si cette dorsale est une interface maritime et terrestre active ? Enfin, on peut s'interroger sur l'organisation de cet espace. Comment est-il structuré ? Est-il homogène ?….

montre plus
Aragon
5429 mots | 22 pages

Or, on peut dire qu’il y a des échanges qui ne passent pas par le marché. autrement dit, cette marchandisation de l'économie n'est pas naturelle. ex : Dans une famille à Noël, il y a des échanges de cadeaux qui n’ont pas de rapport avec le marché ce qui ne signifie pas qu’il n’y ait pas un marché du jouet … La société de marché est un niveau supplémentaire, c’est à dire que les relations sociales entre les individus s’organisent par rapport au marché. On parle de marchandisation des liens sociaux.….

montre plus