Cours de sémiologie neurologique

1190 mots 5 pages

Institut National d’Enseignement Supérieur en Sciences
Médicales de Constantine
Faculté de Médecine de Constantine Université 3 Cours de sémiologie neurologique
Examen des fonctions supérieures Dr C.GUETTARI /HMRUC 2021/2022 Etude des fonctions cognitives : Evaluée sommairement, au lit du malade …afficher plus de contenu…

- épeler à l’envers un mot de 5 lettres tel que M.O.N.D.E.
3/ Interprétation des proverbes : lisez quelques proverbes par ordre croissant de complexité et demandez au patient ce qu’il s signifient, ce test évalue à la fois les connaissances générales et la capacité d’abstraction, « tout vient à point, à qui sait attendre » B/ Evaluer l’état de la mémoire :
Mémoire : processus d’enregistrement de l’information, la mémoire récente ou à court terme porte sur les minutes, des heurs ou des jours, évaluer en demandant au patient les événements du …afficher plus de contenu…

A distinguer de la dysarthrie , en rapport avec des problèmes d’articulation, les fonctions du langages sont préservée et la dysphonie, il s’agit d’un manque de volume, qui est généralement la conséquence de trouble du diaphragme, des muscles respiratoires ou des cordes vocales . Aphasie de Wernicke: aphasie sensorielle, la lésion est temporale postérieure, le langage spontané est abondant (logorrhée) mais les paraphrasies sémantiques sont nombreuses exemple, prononcer un couteau au lieu de stylo, parfois jargonophasie totalement incompréhensible, faite de néologismes, la compréhension

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AVC BTS AG
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· Difficultés de langage se traduisant par l’impossibilité d’articuler correctement (= dysarthrie), impossibilité de parler (aphasie) et par une mauvaise expression / compréhension des mots. · Maux de tête inhabituels très violents sans cause apparente + nausées· Perte de sensibilités allant du simple engourdissement à l’anesthésie d’une partie du corps · Perte d’équilibre, chutes, vertiges, manque de coordination des mouvements… · Trouble de la….

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Chapitre 1 : Le système vestibulaire I/ Le système vestibulaire Le système vestibulaire nous permet l’équilibration (on aligne son corps sur quelque chose qui nous paraît verticale). Il existe différents mouvements que le corps peut effectuer : - en rotation - en translation….

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1 CM – Psychologie du développement et de la santé Agnès Suard CM1 Psychologie des émotions Introduction – définitions Pourquoi s’intéresser aux émotions ? > Elles sont les déterminants de l’expérience subjective > Elles influencent nos pensées, décisions, actions de différentes manières et à différents temps > Elles influent sur notre bien-être > Elles interviennent dans les états pathologiques C’est ce qui colore nos vies, donnent des ressors mais induisent aussi….

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CM1 _ Développement émotionnel au cours de l’enfance CM2-3-12 _ Développement des relations sociales au cours de l’enfance CM4-5-6 _ La théorie Piagétienne du développement cognitif de l’enfant CM7-8-9-10-11 _ Le développement cognitif CM 1 : Développement émotionnel au cours de l’enfance 1. Définition et concepts C’est une constellation de réponses de forte intensité qui comporte des manifestations expressives, physiologiques et subjectives (Darwin). Pour lui, les émotions seraient universelles et adaptatives.….

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Clinique neuropédiatrique Oral + TP Chapitre 1 : Grandes étapes du développement normal I. Fonction motrice : organisation schématique de la motricité Système moteur supérieur : faisceau pyramidal = voie de la motricité volontaire, modulée par: noyaux gris (noyaux caudé et lenticulaire) et hémisphères cérébelleux : rôle dans initiation et programmation du mouvement afférences sensorielles via les cortex associatifs frontaux et pariétaux Système moteur inférieur issu du tronc cérébral : Faisceaux tecto-spinal, réticulo-spinal et vestibulospinale = voies sous-cortico-spinales, responsables de la motricité archaïque (maintien de la posture, contractions musculaires réflexes) Système périphérique : Motoneurone (corne antérieur de la moelle) - fibre musculaire =….

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INTRODUCTION A LA NEUROPSYCHOLOGIE Plan : 1. Définition & historique 2. Elément de neuro-anatomie 3. Méthode de la neuropsychologie 4.….

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Elle influence la mise en place de la polarité. Les microtubules participent à la structure du cytosquelette : ils ont un rôle important dans la pousse axonale la laminine iinduit elle la pousse axonale en permettant la stabilité des microtubules en régulant les maps ? Peut on empêcher l'effet de la laminine en mettant des antisens contre ses MAPS? Si la laminine permet la stabilité des microtubules en régulant les maps, en cultivant les neurones en présence ou en absence de laminine on devrait voir des différences dans la pousse (on verifie l'état de la question) et dans l'incorporation des MAPs dans les microtubules.….

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La programmation neurolinguistique, qu’est-ce que c’est? haut La programmation neurolinguistique (PNL) a un large champ d’application : coaching, développement personnel, éducation, gestion, hypnose, psychothérapie, santé, etc. Dans cette fiche, il sera question surtout de ses applications en matière de santé. La programmation neurolinguistique a été créée dans les années 1970 par les Américains John Grinder et Richard Bandler. En observant des personnes considérées comme des modèles d'excellence dans leur domaine, ils ont cerné les comportements qui permettaient à ces personnes d’atteindre cette excellence.….

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1. MEMOIRE IMPLICITE versus MEMOIRE EXPLICITE 2 critères de définition : 1) Niveau de conscience (Graf & Schacter, 1985) « la mémoire implicite apparaît quand la performance dans une tâche est facilitée en l’absence d’une récupération consciente ; la mémoire explicite apparaît quand la performance dans une tâche requiert la récupération consciente des expériences antérieures. » 2) Critère d’intentionnalité (Schacter & Graf, 1989) La mémoire implicite fait référence à la récupération non intentionnelle d’une information récemment étudiée alors que la mémoire explicite se rapporte à l’acte intentionnel de récupération du matériel préalablement traité Synonymes : mémoire inconsciente ou sans prise de conscience versus mémoire consciente ou avec prise de conscience….

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1. Le lieuJe suis actuellement en stage en service de neurologie dans un centre hospitalier. Le service comporte 21 lits d’hospitalisation qui sont répartis en 3 secteurs de soins + 1 plateau technique (tous situé sur le même étage). Mais actuellement 5 lits sont fermés par manque de personnel soignant.-1Unité de Soins Intensifs Neuro-Vasculaire : 4 lits d’USINV -1Unité Neuro-Vasculaire : 8 lits d’UNV -1Unité de Neurologie Générale :8 lits d’UNG-1 salle d’EMG + 1salle d’EEG + 1 lit d’hospitalisation….

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Les métiers de la neuroscience Introduction : Pourquoi ai je choisi ce thème ? Depuis toute petite j'ai toujours voulu travailler dans le domaine de la science , l'engouement de mes professeurs pour cette matière ma donné plus ample envie de découvrir tout les aspects de la science. Mais je n'avais pas encore eu totalement conscience du domaine des neurosciences jusqu'à qu'un drame familial me donne envie de découvrir et de travailler dans ce domaine .….

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