Crpe-français- analyse- les lectures dites faciles

Pages: 7 (1605 mots) Publié le: 22 novembre 2011
iufm XXXXXX|Master 1 MEEFA – spécialité enfance petite enfance|Analyse littéraire
|« Les lectures faciles »Pour le lundi 07 novembre 2011

|Français – TDn°6 – Analyse d'un corpus de texte
|« Les lectures dites faciles»

« Les lectures faciles »

En vous appuyant sur les extraits donnés,vous analyserez ce qu'on appelle les « lectures faciles » en vous interrogeant sur la valeur qu'on peut leur reconnaître.

Après lecture du corpus de texte, nous pouvons constater que les trois auteurs se sont tous penchés de près ou de loin sur la question des lectures faciles et se sont interrogés sur la façon dont ces dernières conduisaient les enfants sur le chemin de la lecture. Pourtant,tous n'abordent pas la question de la même manière et selon le même angle d'approche.

En effet, dans le premier texte nommé « les lectures faciles » et extrait du livre « Les héros qui font lire » paru en 1994 chez Hachette éducation, Laurence Decreau avance l'hypothèse que les lectures faciles ne pourraient pas s'affilier à la littérature proprement dite. Son analyse de la question se fait defaçon générale et soulève la problématique d'une dichotomie entre la lecture populaire et la lecture intellectuelle, sans s'intéresser aux processus qui emmènent les enfants des lectures dites faciles vers une carrière de lecteur.

A l'inverse, Serge Tisseron, psychanalyste et psychiatre, s'appuyant sur l'exemple d'Harry Potter affirme, dans son article « Harry Potter expliqué aux parents »paru dans le Monde Diplomatique en décembre 2001, que ce genre de lecture reprendrait un bon nombre d'éléments littéraires qui notamment avec la figure du héros permettrait à l’enfant de s’identifier aisément, le conduisant ainsi sur le chemin de la lecture.

C'est ainsi que dans le troisième texte, et dans la même perspective que le précédent, Christine Ferniot, journaliste, avance quant à elle,avec son article « Harry Potter a changé les enfants » paru dans le magazine Lire en avril 2002, l'idée que les séries dans la littérature jeunesse seraient un tremplin vers des lectures plus littéraires et auraient le mérite de redonner le goût de lire aux enfants.

Or, malgré le fait qu'ils aient tous trois des angles d’approches plus ou moins différents, tous convergent fortement vers...
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