Culture anglaise

Pages: 12 (2873 mots) Publié le: 30 août 2013
Langues modernes

Monica Madden

PLAN DE COURS

Numéro du cours : Titre du cours : Unités : 2,00

604-103-MQ
Pondération : 2-1-3

Culture anglaise et littérature

SESSION

Département : Langues modernes

A13

Programme : Formation générale commune

Enseignante : Monica Madden Courriel : MIO sur Omnivox Campus Québec (Q) et Campus Charlesbourg (C) Bureau : Q4023 / C2712 Tél :647-6600 poste Q6239 / C3644

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Langues modernes

Monica Madden

1.

LA PRÉSENTATION GÉNÉRALE DU COURS

1.1 La place et le rôle du cours dans le programme Au Québec, on a jugé essentielle la poursuite de l’apprentissage de la langue anglaise et de la communication en anglais après le secondaire. La langue anglaise est la languela plus commune d’échange dans tous les domaines. C’est pourquoi les études collégiales prévoient deux cours obligatoires en anglais, un cours d’ordre général et un cours plus relié à votre champ d’études. Vous êtes inscrite ou inscrit au cours 604-103 – Culture anglaise et littérature parce que vous êtes de niveau avancé : votre test de classement a montré que vous disposez d’acquis linguistiquessolides et êtes déjà capable de vous exprimer, tant oralement que par écrit, au moyen de discours structurés et complexes. Ce cours est le premier de votre séquence de deux cours d’anglais langue seconde de la formation générale. Le deuxième cours 604-803 vous permettra d’appliquer vos compétences linguistiques à votre domaine d’études ou d’activités professionnelles. Ces deux cours ont pour butsd’accroître et de consolider vos habiletés.

1.2 L’objectif terminal Le cours 604-103 vise à ce que vous utilisiez bien vos acquis pour traiter de thèmes littéraires et culturels de façon structurée et recherchée autant à l’oral qu’à l’écrit. Ce cours développe les deux capacités : expression orale et expression écrite. À la fin du cours, vous serez capable de traiter en anglais de thèmesculturels et littéraires oralement et par écrit :
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sur des œuvres qui reflètent une valeur culturelle reconnue par le milieu académique; en manifestant un niveau élevé de précision dans l’application du code grammatical et orthographique; en utilisant un vocabulaire riche et nuancé, approprié à l’analyse; en manifestant une prononciation qui s’apparente à celle d’un locateur natif; enmanifestant vos capacités de réflexion et d’analyse critique.

2. L’ORGANISATION DU COURS 2.1 Les apprentissages les plus importants Voici les habiletés essentielles que vous développerez ou enrichirez durant le cours :  Produire des analyses structurées, complexes et conformes aux règles d’analyse.  Utiliser correctement et aisément le vocabulaire relatif à l’analyse.  Utiliser une diversité destructures de phrases.  Appliquer les règles de grammaire et d’orthographe à un niveau élevé.  Prononcer correctement des sons.  Utiliser le niveau de langue approprié.
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2.2 Le déroulement typique d’une séance hebdomadaire de cours Une séance hebdomadaire de cours est constituée de plusieurs desactivités suivantes :
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la présentation, l’explication et la pratique des nouveaux éléments d’apprentissage; la discussion d’œuvres en version originale anglaise ateliers de rédaction; une période de laboratoire.

2.3 L’approche pédagogique L'approche pédagogique retenue est l'enseignement en spirale. Chaque élément nouveau présenté sera relié aux éléments déjà étudiés. Par exemple, levariété de structures de phrases sera appliquée à la rédaction d’une analyse.

2.4 Le travail en classe La prononciation et l’utilisation de termes exactes, ainsi que l’application des apprentissages d’éléments d’analyse ne peuvent se réaliser sans entraînement, d’où l’importance de votre participation active pendant les cours. 2.5 L’étude et le travail hors classe Vous aurez environ trois heures...
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