Argumenter une problématique en vue de l'oral :
Introduire avec une amorce sur l'argumentation ou une citation de La Fontaine ou des éléments sur la biographie de LF une présentation générale du texte : son auteur, son recueil, son genre, ses registres... une présentation précise du contenu du texte : « cette fable raconte... » une annonce de la problématique et du plan sans redondance la lecture expressive/récitation du texte.
Développer le 1er axe dans une posture démonstrative : comment LF rend-il ce récit plaisant ? Sa structure, ses personnages, les actions, les registres, les rythmes, les sonorités...
Réaliser une transition : ce récit est donc rendu plaisant par... mais si son objectif est de plaire, c'est parce que sa visée est didactique (placere et docere, comme disaient les Anciens). Quelle est cette visée ? Comment s'exprime-t-elle ?
Développer le 2e axe, avec, toujours cette volonté de convaincre.
Annoncer et réaliser la conclusion
Reformuler la problématique et y répondre
Enchaîner avec une ouverture sur
Esope ou
Une autre fable de LF ou
L'utilisation des rats dans les romans et notamment la lecture cursive réalisée.

Biographie de LF : Retenir de LF sa protection par Fouquet et ses vicissitudes, sa fonction de Maître des Eaux et Forêts, son rôle d'amuseur avec ses contes libertins, son rôle de moraliste ou de satiriste avec les 12 livres des Fables où il critique les travers de la société de son époque mais tend à l'universel, son inspiration par Esope, Phèdre, Pilpay, sa position d'Ancien dans La Querelle des Anciens et des Modernes. Argumentation directe : le fait de défendre une thèse, d'en réfuter une de façon explicite, sans le recours à la fiction, en s'engageant personnellement comme dans l'essai Le Mythe de Sisiphe de Camus p. 396 ou le dialogue d'idées comme chez Platon ou Diderot dans Le Neveu de Rameau ou Le Supplément au voyage de Bougainville. Argumentation indirecte : le fait de recourir à