Dc2 projet de stage 1ere année

Pages: 6 (1467 mots) Publié le: 22 novembre 2012
PROJET : REALISATION D’UN POTAGER

Structure :

Je suis actuellement en formation de Moniteur Educateur à l’IRTS du Ban Saint Martin.
J’ai été accueillie en stage de première année au Centre Départementale de l’Enfance de Forbach sur le groupe des « Razmokets » ; constitué de 10 enfants âgés de 3 à 7 ans.
Cette structure a pour vocation d’accueillir chaque mineur en difficulté. Cettefonction d’accueil est intégrée au dispositif législatif de la protection de l’enfance, qui relève de la compétence de deux acteurs, à savoir des services de l’Aide Social à l’Enfance (l’ASE) et du Juge pour Enfants.
Les trois principales missions du CDE sont :
L’accueil d’urgence
L’observation et l’accompagnement
L’orientation
Les prises en charge sont énormément centrées autour de l’observationet l’accompagnement. Dans cet objectif, viser le bien être de la personne accueillie en assurant des conditions de vie satisfaisantes et en répondant aux besoins d’éducation, de moralité, de sécurité et de santé de l’enfant est un des principes pour l’équipe éducative.

Le Projet Individuel d’  « A » :

Constat :

« A » est un enfant de 7 ans, accueilli au CDE il y a 4 ans. Une orientationen ITEP (Institut thérapeutique éducatif et pédagogique) est prévue en septembre prochain.
En effet, après un suivi régulier par la psychologue du CDE ainsi que du CMP (centre médico-psychologique) de Forbach, une commission a été mise en place. Le directeur de l’école, la maîtresse, les psychologues, le référent de l’enfant, le référent ASE (Aide Sociale à l’Enfance) et la maman du garçonétaient présent. Ensemble ils ont décidés de cette orientation en vue d’une prise en charge plus particulière du quotidien et de lui permettre une scolarité adaptée.

La prise en charge collective devient de plus en plus compliquée pour « A », ainsi que pour l’équipe et le reste du groupe.
Sa capacité à se concentrer sur une activité avec d’autres enfants, ou, lors de temps scolaire restedifficile à gérer pour lui.
En effet, l’enfant est à la recherche d’une place particulière sur le groupe dû au fait qu’il soit le plus âgé.
Il peut donc se révéler violent avec les autres enfants, et veut s’imposer de manière inadaptée.

De ce fait, un projet a été mis en place depuis quelques semaines par l’équipe éducative. Il vise une prise en charge particulière et individuelle de l’enfant leplus souvent possible, afin de lui permettre d’être coupé de la collectivité, de se sentir mieux et d’apaiser l’ambiance générale du groupe.
Des activités autour des centres d’intérêts d’ « A » seront mises en place par l’ensemble de l’équipe.

J’ai voulu m’intégrer à ce projet d’équipe en proposant une activité manuelle à cet enfant autour des plantes.
En effet, lors de mon arrivée enstage, j’ai ciblée mes observations sur les centres d’intérêt des enfants, leurs envies, leurs goûts etc.
C’est pendant ces observations que j’ai remarquée l’intérêt que portait « A », autour de la terre, des plantes et des fleurs.
J’ai donc demandé à « A » ce qu’il pensait d’une activité autour de la jardinerie et il m’a tout de suite fait part de son désir de réaliser un petit potager avec moi.J’ai donc appelé cet atelier « réalisation d’un potager ».

Objectifs :

Les objectifs principaux du projet de prise en charge particulière d’ « A » sont de donner la priorité à son épanouissement individuel, viser son bien être ainsi que valoriser ses acquis.
Ces objectifs font partie de la contractualisation à partir du projet individualisé qui sert de référentiel au service.
D’autresobjectifs autour de ce projet ont été discutés par l’équipe :
* Permettre à l’enfant d’être reconnu et différencié des autres enfants
* Développer ses capacités de concentration
* L’aider à élaborer ses connaissances autour de ses centres d’intérêt
* Stimuler ses capacités manuelles.


Déroulement de l’activité :

Après concertation avec l’équipe éducative, nous nous sommes...
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