Didactique des langues

Pages: 13 (3004 mots) Publié le: 13 mars 2011
Les Cahiers de l'Acedle, volume 6, numéro 2, 2009 Didactique des langues et linguistique http://acedle.org Les Cahiers de l'Acedle L'insertion du CECR en Albanie juin 2009 d'E. Nasufi
L'insertion du CECR en Albanie
Eldina Nasufi
Université de Tirana, Albanie
Résumé
Dans cet article nous avons l'intention de faire l'état des lieux des démarches et des efforts qui ont été réalisés pourinsérer le Cadre Commun de Référence pour les langues en Albanie. Dans cet objectif nous allons essayer de voir si vraiment le CECR s'applique dans les pratiques des enseignants albanais, quelles sont les réussites et quels sont les problèmes que les enseignants rencontrent concernant cette question si importante dans le domaine de l'enseignement / apprentissage des langues.
Nous allons nousconcentrer en particulier sur l'enseignement / apprentissage du français dans tous les niveaux de l'enseignement et en même temps nous nous pencherons sur le cas de l'Alliance Française de Tirana où un très large public de différents âges apprend la langue française et se prépare pour entreprendre des études en France.
Mots-clés
CECR, formation, sensibilisation
Abstract
In this article, we aimto describe the attempts made to introduce the Common European Framework of Reference for Languages in Albania. With this purpose in mind, we will try to establish whether the CEFR can really be applied in the practice of Albanian teachers, and to identify the achievements and the problems teachers face in relation to this important issue in the field of language teaching/learning.
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We will concentrate especially on the teaching/learning of French language at all levels of teaching and at the same time we will focus on the case of the Alliance Française, in Tirana where a significant number ofpeople of different age groups learn the French language and prepare to initiate their studies in France.
Keywords
CEFR, training, sensibilisation
1. La politique linguistique et la situation actuelle en Albanie

La politique linguistique menée en Albanie se donne pour objectifs l'enseignement de la langue albanaise (langue nationale de l'Albanie), des langues étrangères et des langues desminorités. Avant les années 90, les langues étrangères étaient considérées comme une fenêtre d'où l'on pouvait voir une toute petite partie du monde, mais à l'école on n'a jamais appris que l'anglais, le français et le russe (jusqu'à la fin des années 80). De nos jours on apprend l'anglais, le français et l'italien. Les événements politiques des années 90, l'ouverture de l'Albanie ont renforcél'importance de l'enseignement / apprentissage des langues. Les Albanais, à partir de cette période ont été libres de travailler et de vivre à l'étranger. Un grand nombre de jeunes choisissent de faire leurs études dans les pays européens ou dans d'autres pays encore.
On élabore de plus en plus de nouveaux curricula, on s'occupe particulièrement de la formation des professeurs car on retientl'enseignement comme axe prioritaire. Les anciennes méthodes, les anciens manuels avec lesquels on apprenait les langues, avec des méthodes de grammaire et traduction en particulier, tendent à être remplacés par des méthodes communicatives. Les langues des minorités sont enseignées de l'école primaire jusqu'à l'université notamment la langue grecque.
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L'Europe représente encore un défi majeur pour les Albanais et des efforts sérieux sont réalisés pour pouvoir s'y intégrer. De plus en plus d'organismes internationaux sont présents dans le pays.
Deux événements ont marqué un tournant important pour les...
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