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La didactique des langues vivantes

667 mots 3 pages
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Matière: Glotodidactique

Sujet:La didactique des langues vivantes Plan :
Activité 1 - Texte: La didactique en questions.
a) Lisez le texte,puis répondez aux questions suivantes: 1.Quel est le double statut des langues? 2.A quel type de connaissances cela renvoie-t-il? 3.Quels sont les quatre objectifs de l'apprentissage d'une langue? 4.Quelle différence y a-t-il entre la méthodologie d'enseignement -apprentissage d'une langue morte et d'une langue vivante? 5.Quelle approche est privilégiée pour l'apprentissage des langues? 6. Quels sont les différents arguments en faveur de l'apprentissage précoce?
b) Sélectionnez ensuite deux éléments que vous souhaitez approfondir dans le groupe et discutez-en.

Activité 2
a) Par groupes de deux: à partir de vos expériences d'apprentissage ,vous allez réfléchir aux caractéristiques d'un "bon enseignant".Qu'est-ce qui ,selon vous,fait qu'un enseignant peut faire apprécier ou détester une discipline?
b) Mise en commun en grand groupe.

Activité 1
1.Quel est le double statut des langues?
Une langue,dans son existence sociale, a un double statut: c'est à la fois un objet (peut être étudié d'une certaine facon:linguistique,ethnologique, etc.) et un outil renvoyant à des pratiques (remplissant des fonctions sociales,économiques,politiques)

2.A quel type de connaissances cela renvoie-t-il?
La connaissance d'une langue renvoie à la fois à un savoir et un savoir-faire mais ce n'est pas la même chose d'enseigner des savoirs sur la langue ou d'enseigner des compétences.

3. Quels sont les quatre objectifs de l'apprentissage d'une langue?
Les objectifs sont:
-des objectifs linguistiques: apprendre à communiquer oralement et par écrit en langue étrangère
-des objectifs culturels: initier les élèves à la culture et à la civilisation du pays
-des objectifs intellectuels: la pratique

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