Dissertation de philo

Pages: 14 (3383 mots) Publié le: 17 mars 2013
 L’épreuve de culture générale pour Les concours aux écoles de commerce exclut toute banalité et généralité. Elle requiert des savoirs et des points, de vue multiples. De même, rester prisonnier d’un seul point de vue érigé en absolu, c’est faire preuve du manque de culture de celui qui n’a jamais été ouvert à et par la culture. La culture, en tant que formation de l’esprit, permet de discerner,de mettre en perspective, et procède par questionnement, par interrogations qui témoignent d’une pensée qui doute — étape préalable au savoir.
    Afin de poser les « bonnes questions », il est nécessaire de développer des connaissances. Certes, La dissertation ne saurait être un empilement de théories, une « visite de musée », une collection de points de vue. Mais c’est en proximité à des débatset des points de vue posés en histoire des idées que l’étudiant doit dégager sa propre démarche. C’est pourquoi des difficultés de méthode soulignent souvent l’insuffisance de contenu. Le libellé d’un sujet doit susciter de multiples ouvertures à l’issue de son analyse formelle, il doit être encore plus travaillé à la Lumière de l’histoire de la philosophie et des idées. Les correcteurs attendentdonc une bonne maîtrise du thème, des problématiques et des textes importants qui y sont liés, Il est nécessaire de maîtriser quelques oeuvres complètes essentielles, et de savoir utiliser des références précises dans la mesure où toute référence tient une place importante dans le mouvement de l’argumentation qui progresse alors par recoupement, association d’idées et analyse des concepts mis enoeuvre. Sans être allusive, la référence doit être exposée en quelques lignes explicites et significatives d’une certaine ampleur, en excluant toute présentation exhaustive ou narrative d’une demi-page...
     Pour éviter de donner à la dissertation de culture générale l’allure d’une «visite de musée », il convient d’éviter de commencer les paragraphes en écrivant: Pour Platon..., PourDescartes..., Pour Hobbes..., Pour Marx... Il est plus judicieux, dans l’exposé d’une réflexion ou la formulation d’une question, d’intégrer références et connaissances en évitant toute juxtaposition et toute erreur (en gardant bien en mémoire les termes du sujet). De plus, le devoir nécessite une diversité de références, issues de la philosophie, de l’histoire des idées, de L’art, de la sociologie, desmythologies contemporaines et aussi de la littérature. Il faut situer telle problématique dans l’histoire des idées, précisément étudiée par le programme de première année de classe préparatoire, qui comprend une double dimension conceptuelle et historique. Les idées doivent être enracinées dans des références qui se refusent toute narration ou anecdote. Rappelons que pour [e jury de I’EDHEC parexemple, une excellente réflexion, même sans références, peut constituer une bonne dissertation.
 
   Le premier travail consiste à analyser les termes du sujet sans omettre une démarche Lexicale et syntaxique pour parvenir à une série de questions ouvertes selon plusieurs angles d’approche, comme l’indique Le jury de l’EM Lyon. Plusieurs catégories de libellés peuvent intervenir, tout comme pourles interrogations orales de culture générale. Un sujet-mot, un verbe peuvent constituer un sujet: il faut alors penser aux corrélats possibles de ce mot. Dans une question, chaque mot compte. Dans tous les concours de culture générale, la distribution des notes, L’attribution des points s’organisent selon des paliers définis d’approfondissement de la réflexion mis en place par Le candidat sur lestermes mêmes du sujet. Par exemple pour des sujets tels que « Une représentation peut-elle être fausse ? » ou bien encore « Toute représentation passe-t-elle nécessairement par des conventions ? », l’attention doit être portée aux adjectifs et surtout aux verbes: être, penser, pouvoir au sens de la capacité et de la légitimité. Il faut s’interroger aussi sur le sujet: qui parle dans le sujet? De...
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