Dissertation sur apprendre

Pages: 13 (3224 mots) Publié le: 17 février 2013
| Auteur(s) : Mokrane AIT MANSOUR | Etudiant 1ère annéeGroupe CVI |

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| A l’attention de : Mme.Papazian | Doc. remis le : 6 janvier 2013 |

Apprendre vient du termes latin "apprehendere" dont la signification est saisir ou prendre. Ce termes traduit une situation ambivalente : en effet , premièrement on peut apprendre de deux manières via unsupport comme un livre ou un ordinateur ou via une personne un maitre , un percepteur ou un enseignant . Dans ce second cas on peut faire ressortir un double mouvement ou l'enseignement donne une partie de sois même , de ses connaissances et un élève qui va chercher à saisir les connaissances dispensées par le professeur . Seulement les connaissances présentées par un professeur sont de bonnes sourcesen général tandis que les informations présentent sur un support peuvent elles êtres fausses , inexactes , incomplètes ou encore mal expliquées. Or Lire et écrire ne suffisent plus , dans un monde en constante évolutions , alors que les connaissances nécessaires à la maitrise de notre environnement connaissent une croissance géométrique alors que les instruments informateurs connaissent eux unecroissance arithmétique. Ce qui va à l'encontre de la dernière tendance ou le professeur n'aurai qu'un rôle de stimulateur de la curiosité ainsi qu'un rôle d'énonciateur des pistes de recherches . Celui-ci devient alors un guide et fais plus qu'apprendre sa matière à l'élève il lui apprend à apprendre et devient l'un des bâtisseurs de son esprit critique et de sa réflexion. La première manièred'apprendre , via un support , met elle en valeur un autre aspect important de l'apprentissage. Effectivement les institutions comme l'école nous pousse avoir l'élève comme passif dans le processus d'apprentissage or celui ci ne l'est pas : il doit saisir l'informations c'est à dire la comprendre , la classer puis la mémorisé .Voilà pourquoi il est si difficile d'apprendre car l'on peut pensé commeAristote dans le livre A de la Métaphysique, que "Tous les hommes ont par nature le désir de connaître" mais qu'il parait moins évidant que tous est le désir d'apprendre car cela nécessite un travail. Cependant on peut aussi distinguée deux autres manières d'apprendre : de manière théorique ou expérimentale . Tous expérience de vie peut être considéré comme une connaissance que l'on s'est forgé à lasuite d'une événement et d'un résonnement empirique . Ce type d'apprentissage et considérés comme le plus sûr en sciences néanmoins il était dévalué voir décrié dans d'autres branches. Paradoxalement on l'on voit que l'expérience vécu par les enfants dans sa majesté des mouches leurs fera prendre connaissance de choses auquel il n'aurait pu avoir immédiatement accès. Toutes ces pistes définissentnéanmoins le fait d'apprendre comme le passage d'un état d'ignorance à un état de connaissance.
Apprendre c'est aussi devenir plus responsable car l'on commence à anticiper les conséquences néfastes de ses actes notamment par des raisonnements empiriques tirés d'expériences passées . Comme lorsque l'on commence la maternel et que les premières bagarres explosent , en effectuant unraisonnement empirique l'enfant va assimiler que ces dernières n'apporte rien de bénéfique et sont prohibées .D'autres sans même se battre eux comprendront déjà qu'il est absurde de se battre . Pour
.cela ils ont du aussi apprendre pour devenir plus impartial , plus objectif et par conséquent être plus à même de prendre le parti le plus juste plutôt que de basé son jugement sur l'affectif. Apprendre c'estaussi honoré notre passé , notre patrimoine mais aussi le comprendre afin de nous permettre de pérennisé notre société . En effet à travers les cours d'histoire dispensés au collège et au lycée ou encore les cours de géopolitique au supérieur comme à l'ebs les étudiants comprennent mieux les enjeux du passés le déroulements des luttes qui se sont opérer autour d'eux. ce qui leur permet par la...
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