Dissertation sur avec les voyages des grandes découvertes, comment le monde s’est-il élargi pour les européens des xve et xvi e siècle ?

257 mots 2 pages

Correction de la composition :

Barème :

Connaissance : /12
(Mots-clés, date, nom…)

Méthodologie : /8

Intro : /4

Conclusion : /2

Développement : /2

Comment Où Pourquoi Qui Quand Mots-clés = def
Avec les voyages des grandes découvertes, comment le monde s’est-il élargi pour les européens des XVe et XVI e siècle ?
Bornes -> dates

Comment : Techniques : Caravelle, gouvernail, astrolabe, boussole, nouvelle carte.
Pourquoi : Route vers l’Asie et ouest contrôlé par les Turcs ottoman : 1453 Prise de Constantinople Esprit d’aventure, soif de richesse Raison politique : recherche d’allié Religion : étendre le christianisme
Qui ? Espagnol et portugais puis Angleterre, France et Pays-Bas
Quand : 1492 : C.C 1519 : Magellan (circumnavigation) 1497 : Cabot 1534 : Cartier
Où : Dans le monde : Conquête + colonisation = hispanisation, mission, encomienda -> Amérique du Sud, empire coloniaux, Pizarro –Incas Pérou Nouvelle castille Cartes – Aztèques – Tenochtitlan, Nouvelle Espagne Economie monde = Europe->Amérique, Europe -> Afrique = Commence triangulaire
En Europe : Puissance esp. Traites : 1494 Tordesillas 1529 Saragosse Développement des ports de commerce : Lisbonne, Anvers, Séville Découvertes de nouvelles plantes et nouveaux animaux Preuve scientifique = Terre ronde
Elargissement scientifique et intellectuel

Introduction : 1) Def de grandes découvertes. Puis de 1492 voyage de C.C à 1534 voyage de J.Cartiers. Europe se lance à la découverte et à la conquête du monde 2) EN quoi les voyages des grandes découvertes vont-il bouleversé le monde des Européens ? 3) Plan : Origines, Etapes, conséquences
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EN 1453 avec la prise de Constantinople avec les turcs ottomans. Ils partent alors à la découverte du

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Labo exploration
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4. Quels sont les produits qu’importent les Européens aux 15ème et 16ème siècles? Où prennent-ils ces produits? Les produits qu’importent les marchands Européens à cette époque, principalement produits….

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Contexte historique humanisme
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Les acteurs de cette Renaissance sont les Humanistes : hommes de science et de lettres (savants) qui souhaitaient favoriser la dignité de l’homme et son épanouissement. C'est cette même année 1453 que Constantinople, capitale de l'empire byzantin aussi appelée empire romain d'orient, est conquise par les Turcs. Constantinople s'effondre et ses savants fuient vers l'Italie. Là, avec le soutien financier des riches familles adeptes du mécénat (par exemple les Médicis), ils pourront transmettre la culture antique, grecque et latine. C'est de cet apport culturel que naîtra l'Humanisme, mouvement de renouvellement philosophique et artistique.….

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Constantinople, étude de cas
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La France et l’empire Ottoman. s’allant un temps, dans les années 1520-1530, pour tenter d’affaiblir le Saint Empire Germanique. La menace que font peser les Ottomans sur la sécurité des routes commerciales incite les Européens, au nom de la croisade, à les affronter. C’est la bataille de Lépante de 1571, au nord du Péloponnèse. Vécue comme une victoire par les chrétiens, elle incite les Ottomans à moderniser leur flotte.….

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Document
279 mots | 2 pages

4) Si vous achetez des produits à l’étranger quels ont-ils ? 5) Comment vos prix sont-ils fixés ? 6) Comment s’est-elle fait une place sur le marché ? 6) Avec quelle(s) enseigne(s) êtes-vous en concurrence ? 7) Comment faite-vous pour être le meilleur qu’eux ?….

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Blavla
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( /10 points) |Réponse (50 mots) : | 3. Pourquoi pouvons-nous affirmer que l’Europe du Nord-Ouest était l’« usine du monde » au début du XXe siècle ? ( /10 points) |Réponse….

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Societe et culture au moyen-age
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• En quoi consiste la cérémonie de l’hommage ? • Quels sont les deux types de clergés que l’on distingue ? Quelles différences y a-t-il entre eux ? • Citez les sept sacrements chrétiens. Partie 2 : Etude de document (5 points)….

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Le parlementarium
787 mots | 4 pages

On y découvre les 2 guerres mondiales en passant également par la guerre civile espagnole pour aboutir à ce que l’Europe est aujourd’hui. Nous passons au stade suivant avec la pièce qui ressemble à l’hémicycle du parlement européen ; le mini-film présenté en rond nous plonge dans l’ambiance d’une séance plénière du parlement, ce qui nous donne ce sentiment d’acteur du moment. Plus loin, nous avons des machines roulantes qui nous permettent de nous promener à travers l’Europe via une carte dessinée sur le sol ; l’arrêt sur les différentes villes présentes nous permet d’avoir de plus amples informations sur la ville en question. Pour terminer, dans une pièce annexe, nous avons des….

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Devoir En Histoire
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Des quartiers deserté sont remplacé par des prairies et des champs. A partir de 1261 Constantinople est au carrefour de voies commerciales majeures en effet a partir de 1261 un traité accorde de nombreux pivilèges au marchands étrangers. La ville est menacé par des Turcs ottomans a partir du XIV, la ville etant retablie mais tres affaibli par la crise de 1204.….

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Histoire des institutions franques
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Histoire des institutions (21-09-2010) Introduction : L’héritage antique. L’héritage romain L’héritage juridique romain. Empire romain d’orient : empereur justinien. A régné à partir de 527 après JC.….

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Charogne
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L’Angleterre et la France sortent en 1453 de la guerre de Cent Ans. La même année, les Turcs ottomans s’emparent de Constantinople et menacent désormais l’Europe centrale , tandis que l’Espagne achève la Reconquista par la prise de Grenade en 1492. L’Italie , quant à elle , est divisée en une douzaine d’Etats. Cette Europe déchirée par les guerres, les famines et les épidémies, est en proie à une crise morale et religieuse qui sert de terreau à la pensée humaniste. Se rattachant à cette pensée, les artistes de la Renaissance placent l’homme au centre de leur réflexion.….

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Nouveaux horizons
669 mots | 3 pages

I- Un bouleversement politique majeur : la chute de Constantinople, 1453….

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Hahah
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CHRONOLOGIE MODULE 1 et 2 1453. Prise de Constantinople (Istanbul, Turquie) par les Musulmans. Le commerce entre l’Europe et l’Asie est plus complexe : la route des épices et des richesses de l’Orient est désormais contrôlée par les ennemis des Européens chrétiens. 1487 Bartolomeo Diaz atteint le Cap de Bonne-Espérance (Afrique du Sud) pour le Portugal 1492 Christophe Colomb arrive en Amérique au nom des souverains espagnols, Isabelle de Castille et Ferdinand d’Aragon.….

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lonile972
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3) Est-ce un mouvement strictement français ? Quels autres pays sont concernés ? Non, le mouvement des Lumières n'est pas strictement français car les Lumières constituent la création la plus prestigieuse de l'Europe, sa principale contribution àl'histoire des civilisations. Mais elles n'auraient pu voir le jour sans l'existence de l'espace européen, à la fois un et pluriel. Les autres pays concernés sont : enAngleterre (sous le nom d'Enlightenment), en Ecosse, en Allemangne (sous le nom d'Aufklärung), en Pologne, aux Etats-Unis, en Italie, en Espagne et enfin en Russie.….

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Molière
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La prise de Constantinople par les Turcs en 1453 apporte en Italie des manuscrits anciens qui stimulent le retour aux sources de l’Antiquité. Les guerres d’Italie ( 1494-1559) permettent aux français de découvrir l’art de vivre à l’italienne, les français veulent alors retrouver et recréer cette atmosphère.….

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Bind
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Intérêt de la séquence La fiche ressources Eduscol en souligne les aspects principaux :  poser le repère chronologique et spatial de 1453 en Méditerranée (progrès de l’Islam ottoman à l’est avec la conquête de Constantinople, qui sera mis en relation avec la Reconquista chrétienne à l’ouest par la prise de Grenade et 1492),  montrer le dynamisme des sociétés de l’Islam aux XVe et XVIe s.,  mettre en place un fil conducteur pour la suite de l’étude du thème avec l’évocation d’un facteur de l’expansion européenne : la recherche de nouvelles voies maritimes vers l’Asie par les Européens. Problématique de la séquence Le libellé suggère deux problématiques emboitées, celle du passage d’une capitale à une autre et celle du cosmopolitisme. On peut donc retenir la problématique globale suivanteI Contextualisation Thème du programme et place dans la progression annuelle Classe de seconde, programme d’histoire « les Européens dans l’histoire du monde », Thème 4 : nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens à l’époque moderne.….

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