Exercice n°1 :
Compétences : Extraire et exploiter des informations à partir d’une formule de molécule – Mobiliser ses connaissances. a. 1. Donner le nom des alcanes correspondant aux formules semi-développées suivantes :

2-méthylbutane (méthylbutane)

cyclohexane

3,5 diméthylheptane

2. Comment appelle-t-on un squelette carboné du type de celui de la molécule (a) ? Même question pour la molécule (b)

Molécule a : squelette ramifié ; molécule (b) : squelette cyclique.
b. Nommer les alcools suivants :

2-méthylpropan-2-ol
c.

(b) 2-méthylpropan-1-ol

(c) 3,5 diméthyl hexan-1-ol

Ecrire les formules semi-développées des composés suivants puis leur écriture en formule topologique :

a. d.

Cyclobutane b. Pentan-2-ol 2,3 –diméthylhexane

c. 2,2 –diméthylpentane e. 3-méthylbutan-2-ol

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

Exercice n° 2 :
Compétences : Extraire et exploiter des informations à partir d’un texte – Mobiliser ses connaissances – Rédiger une solution en utilisant un vocabulaire scientifique. Au laboratoire, les étiquettes de 2 bouteilles A et B d’alcanes sont partiellement déchirées. On peut lire sur la bouteille A : « θeb = 69° C », et sur la bouteille B : « θeb= 36°C » (sous la pression de 1bar). D’autre part, on lit les noms « pentane » et « hexane » sur les morceaux d’étiquette arrachée. Que contient la bouteille A ? la bouteille B ? Justifier A : pentane B : hexane :

Plus la chaîne carbonée est grande, plus la tempértaure d’ébullition augmente (augmentation du nombre de liaisons de Van Der Walls entre dipôles instantanés).

Exercice n° 3 :
Compétences : Compléter un schéma d’expérience – Mobiliser ses connaissances – Rédiger une solution en utilisant un vocabulaire scientifique. Le montage suivant peut être utilisé au laboratoire pour réaliser une distillation fractionnée :

1. 2.

Donner le nom des éléments numérotés de 1 à 6 (cf. TP) Ce dispositif est utilisé pour distiller un mélange d’heptane, d’octane et de