Fiche pratique N°12
Avec la participation du FSE-Objectif 3

DÉFINIR LES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
1 - POURQUOI DEFINIR DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES ? Définir des objectifs pédagogiques permet de structurer l’apprentissage en fonction des compétences requises par le poste. C’est pourquoi la pédagogie par objectifs est particulièrement appropriée à la formation en situation de travail. Formulés à partir des compétences figurant dans de la fiche de poste, les objectifs pédagogiques permettent de : - définir les étapes du parcours de formation et leur durée, - choisir les moyens pédagogiques adaptés, - articuler le programme de formation interne, - élaborer les grilles d’évaluation des compétences. En outre, les objectifs pédagogiques constituent une bonne base de communication avec l’apprenant, car ils favorisent la motivation : sachant d’avance avec précision ce qui lui est demandé, et sur quels critères il sera évalué, le nouveau salarié s’implique plus facilement dans l’apprentissage. 2 - COMMENT FORMULER LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES ? Les objectifs pédagogiques s’énoncent de la manière suivante : « à l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de … » suivi d’un verbe d’action. La formulation d’objectifs pédagogiques doit respecter plusieurs exigences pour garantir leur caractère opérationnel : La capacité que doit atteindre l’apprenant doit être décrite avec précision Elle doit se manifester par un comportement observable et mesurable Le contexte de sa mise en œuvre doit être précisé Exemple A éviter : « à l’issue de l’étape de formation, l’apprenant devra connaître la procédure de qualité » A préférer : « à partir des modes opératoires des machines de l’atelier, l’apprenant devra être capable d’identifier sur un schéma les 12 points de contrôle qualité du processus de production ». Un objectif pédagogique formulé correctement débouche directement sur la définition des modalités de son évaluation. Dans l’exemple ci-dessus, organiser l’évaluation consistera à -