Le développement Psychomoteur

L’évolution des capacités psychomotrices peut être étudiée sous 3 aspects : la souplesse, la statique et la qualité des mouvements.
1. L’évolution de la souplesse
La souplesse peut être évaluée par le degré d’extensibilité et la détente musculaire volontaire.
L’extensibilité : elle est mesurée par l’angle compris entre 2 segments de membre.
La détente musculaire volontaire : c’est la possibilité d’obtenir un relâchement musculaire total à la demande.
2. L’évolution de la statique
La maîtrise de la statique : c’est le fait de garder son équilibre debout ou au cours d’un mouvement.
3. L’évolution de l’indépendance des groupes musculaires
Pour qu’un geste soit précis, il doit être réalisé en ne mettant en œuvre que les muscles concernés : les groupes musculaires doivent être indépendants les uns des autres.
Lorsque cette indépendance n’est pas réalisée, on observe des syncinésies.
4. L’évolution de l’adresse
-Un mouvement adroit est un mouvement : précis, rapide et bien dosé en force.

La latéralisation ?
Azmar (1984) définit la latéralité « c’est l’ensemble des caractères et des états des asymétries fonctionnelles observés au niveau des éléments corporels (main, œil, pied) et qui se traduisent par une prévalence d’un élément sur son homologue lors de conduites spontanées ou dirigées »

A quel âge un enfant peut reconnaître sa droite de sa gauche?
-C’est vers 5-6 ans que l’enfant peut faire cette distinction sur lui-même.
-7-8 ans (2ans plus tard) : l’enfant peut reconnaître la gauche et la droite d’une autre personne ⇨ Il faut se décentrer pour se mettre à la place d’autrui et comprendre l’inversion de la droite et de la gauche quand on se trouve face à face.
-Vers 10 ans : l’enfant est capable de situer les positions relatives de plusieurs