ECONOMIE
CM1 15/09 : Analyse microéconomique (QCM 20q° en 25min)
Introduction :
Comment appréhender l’économie ?
On évolue dans un contexte avec beaucoup d’informations, actualités éco imprégnées de questions économiques, masse d’info (média)
Confrontation entre un contexte général et nous dans notre univers, on est obligé de prendre des décisions économiques Le travail est-il un choix ? Oui c’est un comportement rationnel (le salaire fait plus que compenser)
Travail ou loisir ? (Arbitrage) W à tps plein, temps partiel ?
On modère son temps de travail en fonction des avantages ou des inconvénients (aides de l’Etat…)
Objectif du cours :
L’économie est partout, tout problème devient économique. -phénomène renforcé depuis la crise de 2008
Nécessité de comprendre le raisonnement économique
(1) La Théorie standard -Partie 1
(2) Les Débats récents, avoir un regard critique -Partie 2
Le raisonnement économique ne répond pas seulement aux questions financières (investissement, monnaie…), il s’applique à toutes les questions sociales, aux débats sociétaux…
Comment répartir des ressources ? Comment organiser des élections, les modalités de votes?
Si la croissance est à la hausse (hausse du PIB) => on dépense mais on n’épargne pas.
L’économie est une science morale liée à la philosophie et à l’être humain.
IDEE CENTRALE :
L’économie est une théorie de la décision individuelle
Comment faire pour prendre ces décisions ?
Comprendre comment les individus fonctionnent pour orienter les choix. agir sur ces déterminants !!!
I) La question économique et son fondement 1) Historiographie de la discipline
Qu’est-ce qui fonde la question économique ?
Retour par l’histoire de la discipline en 3temps :
Origine : Aristote (-4av JC) enseigne l’économique notamment.
Il enseigne les sciences de l’homme : -l’étique c’est la science de l’acquisition individuelle,