Education et changement social

Pages: 2 (489 mots) Publié le: 10 janvier 2011
Sujet : En vous fondant sur une théorie sociologique, montrez la place de l’éducation dans le processus de développement.

L’éducation signifie aujourd’hui plus couramment l'apprentissageet le développement des facultés physiques, psychiques et intellectuelles; les moyens et les résultats de cette activité de développement. Spécifiquement, l'éducation humaine inclut des compétenceset des éléments culturels caractéristiques du lieu géographique et de la période historique. Elle correspond à la formation globale d'un individu, à divers niveaux (au niveau religieux, moral, social,technique, scientifique, médical, etc.). De manière générale, le mot développement désigne l'action de développer ou le résultat de cette action. Ce mot, employé au sujet du degré d'avancement despays, a été popularisé par le président des États-Unis Harry Truman en 1949 dans son discours sur l'état de l'Union. En cherchant à comprendre la société, les sociologues emploient la théoriesociologique, c’est ainsi qu’on usera de la théorie du capital humain de Gary Becker, prix Nobel d’économie 1992 pour essayer de situer la place de l’éducation dans le processus de développement.

Lathéorie du capital humain de Gary Becker analyse de l’apport de la formation à la croissance. Cette théorie stipule que l’éducation accroît la productivité de la personne. L’éducation favorise lerendement privé de l’individu mais aussi la rentabilité sociale pour la collectivité. L’un des fonctions essentielles de tout système éducatif est de préparer une main d’œuvre qualifiée en quantitésuffisante. La formation, la transmission des connaissances et des savoirs-faires sont du ressort de l’éducation, c’est donc un instrument de développement, un investissement dans le capital humain, lecapital humain représentant essentiellement les compétences.

On peut dire que, si aujourd’hui nous prenons la masse de notre population qui est la masse active, qui ne sait ni lire ni écrire ni...
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