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Education à la santé

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Education à la santé

Sujet : Comment l'enseignant d'EPS peut-il contribuer à la mise en œuvre de l'éducation à la santé au collège et/ou au lycée ?

Introduction :

En France, les adolescents sont de plus en plus adeptes des conduites à risques (David Le Breton, 2012) comme l'alcoolisation, le tabagisme, la consommation de drogues, et exposent de plus en plus leur santé à des risques : maladies cardio-vasculaires, obésité et cela dû à une mauvaise hygiène de vie et un manque d'activité physique. Ainsi, la santé est devenue l'une des préoccupations principales des établissements scolaires, et un Plan National de Nutrition et de Santé a été mis en place à partir de 2001 à l'école et ne cesse d'évoluer encore aujourd'hui. Le professeur d'EPS (éducation physique et sportive) a pour mission d'initier les collégiens ou les lycéens à la théorie et à la pratique de plusieurs disciplines sportives. Cependant il a aussi d'autres missions comme le fait de transmettre des valeurs sur la santé et la sécurité. Ainsi, l'éducation à la santé est apparue comme une évidence. Elle est là pour aider les personnes à se construire une image positive d'elles-mêmes et de leur santé afin d'éviter les comportements présentant un risque (Tessier, Andreys & Ribeiro, 2004). Quels supports l'enseignant peut-il utiliser afin de sensibiliser les élèves au principe même de la santé ? Dans quelles mesures l'enseignant peut-il amener les élèves à pratiquer une activité physique régulière ? Comment l'enseignant peut il réussir à construire chez l'élève une conduite sécuritaire à travers une activité physique régulière ? Nous nous demanderons donc comment l'enseignant, à travers la construction de conduites sécuritaires, peut-il amener ses élèves à intégrer des valeurs de santé. Dans un premier temps, nous verrons que le terme de santé commence à rentrer dans les mœurs des élèves. Puis nous allons voir quelles méthodes l'enseignant utilise pour transmettre l'éducation de la santé.

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