Taxonomie_de_Bloom Des clés pour comprendre l'Université numérique Accès par catégories au glossaire : Accès thématique HYPERGLOSSAIRE : A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Sommaire
• 1 Qu'est-ce qu'un objectif pédagogique ? • 2 Taxonomie des objectifs pédagogiques de Bloom ♦ 2.1 Les 6 habiletés de la taxonomie de Bloom ♦ 2.2 La taxonomie révisée de Bloom • 3 Liens pour approfondir

Qu'est-ce qu'un objectif pédagogique ?
Dans le processus enseignement-apprentissage, et pour une bonne évaluation, il est important que soient définis précisément les objectifs pédagogiques poursuivis et de les formuler clairement aux apprenants. Différents systèmes de classification d?objectifs existent. La taxonomie des objectifs pédagogiques de Bloom est l'un d'entre eux. En pédagogie, un objectif est un énoncé d?intention décrivant ce que l?apprenant saura (ou saura faire) après apprentissage. Un objectif pédagogique général décrit une compétence ou un ensemble de compétences que l?apprenant doit acquérir au terme d?une séquence d?apprentissage. Les objectifs pédagogiques généraux ne peuvent donner prise à une évaluation rigoureuse que s?ils sont rendus concrets. Cela suppose qu'ils soient traduits en objectifs opérationnels. Selon Landshere, un objectif peut être considéré comme opérationnel si les indications suivantes sont précisées : 1. qui produira le comportement souhaité ; 2. quel comportement observable démontrera que l?objectif est atteint ; 3. quel sera le produit de ce comportement ; 4. dans quelles conditions le comportement doit avoir lieu ; 5. quels critères serviront à déterminer si le produit est satisfaisant. Formuler un objectif pédagogique opérationnel/spécifique, c'est définir pour l'élève : • une performance à atteindre (résultat attendu) identifiable par un comportement observable (décrit par des verbes d'action) et quantifiable ou qualifiable, que l'apprenant pourra accomplir et qui pourra être évaluée.

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