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enseignement sup

11644 mots 47 pages
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Institut international de planification de l'éducation

Vol. XXV, n° 1, janvier-mars 2007

À l'intérieur...
Enseignement supérieur et dévelopment :

• EUEREK et l'Europe du savoir page 4

• Combattre la pauvreté page 5

• Partenariats pour les économies du savoir page 6

• L'impact du sida en Afrique page 7

• Le guide UNESCO:
Études à l'étranger page 8

• Enseignement supérieur privé page 9

• S'attaquer à la fraude page 10

EPT : la parité entre les sexes page 11

Enseignement supérieur et développement
En dépit de leur rôle fondamental dans la production de nouveaux concepts, dans l’accumulation et la transmission du savoir, les universités n’ont guère abordé la problématique du développement. Si elles ne sont plus les seules à produire les savoirs indispensables au développement via la recherche et l’enseignement, elles contribuent à créer l’expertise, à gérer le développement, à organiser la transformation sociale et à préserver les valeurs sociales et l’éthique culturelle.
’ÉDUCATION permet d’augmenter le revenu d’un pays et les gains des individus. Si la terre reste la première source de richesse et de revenu dans les sociétés agricoles, dans les sociétés industrielles le capital et les machines ont pris le pas. Dans nos sociétés de l’information, le savoir est le moteur de la croissance économique et du développement. Principale source de ce savoir, l’enseignement supérieur en garantit la production, la diffusion et l’absorption dans chaque société.

L

Aujourd’hui, la croissance économique repose sur la capacité à produire des biens à forte intensité de connaissance. Pourtant, l’avenir des économies du savoir dépend surtout de leur aptitude à produire du savoir via la recherche et le développement (R&D).
D’où l’importance et la priorité élevées accordées à sa production et à sa diffusion.
Les établissements d’enseignement supérieur sont les meilleurs fournisseurs du capital humain nécessaire à cette production.

Savoir et inégalité
Si certains pays

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    C’est donc dans un esprit de politique de concurrence stricte qu’elle veille à la loyauté de chacun. Ici, aux yeux de l’UE, la société Topsound commet une pratique anticoncurrentielle interdite par la législation. Cet abus fera l’objet d’une surveillance étroite. 3. Dans les années qui viennent, pour assurer la pérennité de l’entreprise, il nous faudrait développer nos exportations en direction des pays européens et pourquoi pas au-delà.….

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    Le Mazarin du Relais du Plessis L’entreprise du Relais du Plessis, est une entreprise familiale qui à été crée en 2007 par Monsieur et madame BOURNAIS. Leurs deux fils Monsieur Charles-Henri BOURNAIS est gérant de la partie restauration et monsieur Pierre BOURNAIS est gérant de la partie immobilière. Le site se trouve à Richelieu dans le département de l’Indre….

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  • Charcupac
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    des investissements dans l’outil de production sont réalisés de 2000 à 2010, un département transport a été intégré à l’entreprise, elle investit dans le développement de nouveaux produits (près 1million d’euros dépensés par an dans la R&D depuis 2010). Une logique managériale se veut avant tout rationnelle et non créative comme la logique entrepreneuriale. Les propriétaires ou actionnaires de l’entreprise délèguent la prise de décision de gestion dans l’entreprise à des gérants que l’on appelle généralement managers. Dans le cas de CHARCUPAC, on voit qu’il y a une logique managériale car la gérance de l’entreprise a été transmise par M. LEVY père à ses deux fils. Ces derniers ont cependant su garder une logique entrepreneuriale puisqu’ils ont créé une société sœur en 2012 :….

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  • éducation sadie
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    sa grand-mère « ne veut pas ruiner son rouge à lèvres en [lui] donnant un vrai baiser » et qu’elle n’est d’ailleurs pas certaine que sa tutrice « sait ce que c’est. »[12] Elle admire et idéalise sa mère qui ne s’investit pourtant pas dans son rôle parental, ne lui rendant visite que rarement, trop occupée dans sa carrière artistique. Comme Sadie évolue dans un monde de performances dans lequel elle a de la difficulté à s’intégrer, inscrite en effet à un collège privé où elle n’a aucune amie, elle développe un « surmoi » très fort. Elle imagine notamment une voix qui lui dicte comment se punir quand, à son avis, elle a fait quelque chose de honteux. Kristina ne parle jamais de son passé à Sadie.….

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  • Fiche pédagogique
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    Chantier d’exploration littéraire | CM1 | Le mythe, texte 5 | Objectif de la séquence | Au travers de l’étude d’un élément mythologique (le dragon), constituer un patrimoine culturel commun, une culture commune susceptible d'être partagée, dans le domaine littéraire en lien avec celui des arts. Etre capable de comprendre un texte littéraire. Etre capable de comparer différents textes autour d’un même élément littéraire : le mythe du dragon | Objectif de la séance | Etre capable de trouver des informations explicites en vue d’en inférer de nouvelles (implicites).Avoir compris la notion de substitut du nom en tant qu’expression d’un personnage. |….

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    Démarche éducative Mme Angèle et fille Mme Angèle 85 ans, présente des troubles depuis 5 ans mais accentués cette dernière année. De nouveaux troubles sont apparus: -troubles de la mémoire des évènements récents -difficulté de compréhension -méfiance -irritabilité Suite à cette dernière année et l’apparition des ces troubles, un diagnostic a été posé: Maladie d’Alzheimer. A la suite de ce diagnostic, un traitement a été instauré: Aricept (1 comprimé de 5mg par jour). Depuis trois mois, son état c’est dégradé:….

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