Socle commun et EPS

Le socle commun contribue à donner du sens à la culture scolaire, en construisant des ponts indispensables entre les disciplines et les programmes. (il détermine ce que nul n’est censé ignorer en fin de scolarité obligatoire) Le socle commun s’acquiert progressivement au cours de la scolarité obligatoire. « Chaque compétence qui le constitue requiert la contribution de plusieurs disciplines, et réciproquement un discipline contribue à l’acquisition de plusieurs compétences »

1. La maîtrise de la langue française.

- Vocabulaire juste et précis. - Forme syntaxique. - Comprendre un énoncé ou une consigne (écrit, oral) - adapter les propos au destinataire. - Prendre la parole en public. - Etre actif dans le dialogue (exprimer son point de vue, prendre en compte celui d’autrui - Rendre compte d’un travail - Adapter sa prise de parole.

2. La pratique d’une langue vivante étrangère.

- Vocabulaire en action

2. Les compétences de base en mathématiques et la culture scientifique et technologique. Math – Opérationnalisation de connaissances : • calcul, proportionnalité, pourcentages, échelle • statistiques (max, min, fréquence, moyennes) • Notion de chances ou de probabilité – Raisonner logiquement, pratiquer la déduction, démontrer, comparer – Utiliser des tableaux – Formuler des hypothèses, s’engager dans un raisonnement de résolution – Rigueur et précision, respect de la vérité établie – Goût du raisonnement fondé sur des arguments dont la validité est à prouver. 3. Culture scientifique et technologique – Fonctionnement de l’organisme (organisation et fonctionnement du corps humain, et ses possibilités. – Savoir sur l’énergie, les forces. – Capacité de savoir observer,