Eps acrosport

1642 mots 7 pages

NIVEAU 3eCYCLE 4CA3S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et /ou acrobatiqueAPSASTEPFinalité EPSL’éducation physique et sportive a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensembleCompétences travaillées / Objectifs de l’EPSDomaine 1Domaine 2Domaine 3Domaine 4Domaine 5Développer sa motricité et construire un langage du corpsS’approprier seul ou à plusieurs par la pratique, les méthodes et outils pour apprendrePartager …afficher plus de contenu…

Il faut faire les mouvements de bras correspondant aux pas (16 temps à droite, 16 temps à gauche).Le bloc 3 : A créer par le groupe élèves. Il doit être composé de pas simples et de pas alternés. Il faut faire les mouvements de bras correspondant aux pas (16 temps à droite, 16 temps à gauche).Les élèves doivent suivent le rythme de la musique (140bmp). Un groupe d’élève observera et jugera la prestation d’un autre groupeEfficacité collective : · Fluidité de la prestation· Respect des pas dans chaque blocEfficacité individuelle : · Engagement moteur· Synchronisation / coordination-ConnaissanceCapacitésAttitudesConnaissanceCapacitésAttitudesSur …afficher plus de contenu…

On commence toujours par poser le pied droit en 1er sur le step.Le bloc 1 : Imposé par l’enseignant, composé

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Séance uc4 - séance uc4
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SÉANCE UC4 : Activité : - APEC - Fitness Kid (“Les défis de la Forme”)Date : - Février/Mars 2023Lieu : - Parc Interdépartemental des Sports de Choisy - Gymnase du P.I.S.C.Public : - 12 enfants (8/12ans) - CLJDurée : - 1H15 Objectif : - Découverte des exercices de “remise en forme”La séance se déroulera en 3 phases : 1. Echauffement … préparation progressive de la mise en action du corps 2. Corps de Séance….

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Pr paration EPG
1976 mots | 8 pages

Le jour des épreuves : • Ne pas manger juste avant l’effort, au minimum 2h avant le début de l’épreuve. L’exercice peut perturber la digestion, avec un risque de crampes d’estomac, de vomissement. • Prendre un bon petit déjeuner car c’est vraiment le seul repas de la journée à ne pas oublier.….

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AFSA ACRC
1864 mots | 8 pages

Champ d’apprentissage n°5 APSA: Musculation Repères d’évaluation de l’AFL1 : S'engager pour obtenir les effets recherchés selon son projet personnel, en faisant des choix de paramètres d’entraînement cohérents avec le thème retenu Principes d’élaboration de l’épreuve : L'élève doit choisir un thème d’entraînement parmi les trois qui lui sont proposés. Il sera capable de justifier son choix et devra démontrer qu’il sait s’entraîner (respect du protocole)….

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Aps acrosport
2979 mots | 12 pages

APS : Acrosport SEANCE N° 1 CARACTERISTIQUES élèves 20 élèves de CM1 /CM2OBJECTIF DE CYCLE : Produire collectivement un enchainement chorégraphique de plusieursFigures d’acrosport, destiné à être présenté à un public.….

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Eps en ps les transporteurs
281 mots | 2 pages

Discipline : agir et s'exprimer avec son corps OBJECTIF : amener les élèves à résoudre un problème à deux niveaux: - reconnaitre et prendre les objets désignés - se déplacer jusqu'à un certain point. compétences mobilisées :être capable de reconnaître les objets utilisés, être capable d'adapter son déplacement au transport d'objets. Matériel: sacs lestés, balles mousse, anneaux, cerceaux,quilles, foulards, 2 grands cartons , tambourin, les étiquettes prénoms Déroulement : | Attentes, aides | Le matériel est rangé dans des cartons disposés au centre de la salle.….

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Porjet owatan
266 mots | 2 pages

Question 4: Phyllis racontera sont rêve contre la promesse d’écrire leurs histoire «jusqu'à la fin». Question 5: Le narrateur se prénomme Arthur et il a 13 ans. Question 6:….

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Crpe eps
721 mots | 3 pages

AVOIR UNE FOULEE EFFICACE. article écrit par Gérard Martin le 12 avril 2004 La foulée du coureur à pied se doit d'être efficace, elle doit être adaptée à chacun, elle doit être équilibrée, harmonieuse, puissante et économique à la fois, une très belle foulée n'est pas obligatoirement la plus efficace, le rythme est un compromis entre l'amplitude et la fréquence. Trop grande, la foulée perd en rythme, trop étriquée, il faut compenser par une plus grande fréquence. Il faut trouver l'équilibre, une foulée suffisamment ample mais dynamique, limiter les temps de suspension et privilégier en priorité les appuis au sol, qui doivent être puissants, brefs, orientés vers l'avant et non en l'air. Il faut donc travailler sans relâche, afin d'améliorer l'efficacité de votre foulée, votre pose de pied doit être dynamique, vous ne devez pas vous écraser au….

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Dossier pduc bpjeps apt
5914 mots | 24 pages

Bibliographie / Sitographie ________________________________________ 29 3 UC 4 : la course d’orientation Introduction Récemment titulaire d’une Licence Staps mention entrainement sportif, j’ai décidé cette année de préparer un BPJEPS APT afin d’être pleinement formé au métier d’éducateur sportif. Mon apprentissage se faisant avec la structure de l’inter Basket Dinsheim Gresswiller, j’ai voulu pour mettre en place mon cycle d’activité physique en pleine nature (APEN), intervenir au sein d’une école pour varier mes expériences et les publics. Je connaissais un des professeurs des écoles y travaillant grâce à ma structure….

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Dossier ecp
2754 mots | 12 pages

PRESENTATION D’ENTREPRISE : Caractéristiques juridiques et financières : Nom : ESPACE CAPUCINS Nom du dirigeant : Patricia Nakache.….

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avenant PPI
3034 mots | 13 pages

Tel : Fax : PPI Libellé à utiliser en cas d’avenant soumis à la réglementation Scrivener 2….

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TPE Handisport
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Le handicap moteur peut toucher un membre ou l'ensemble du corps. Ainsi, les personnes atteintes de ce handicap se déplacent soit debout en s’aidant d'une canne, en fauteuil roulant ou avec des prothèses. En pratique, les déficiences motrices engendrent une gêne ou un empêchement dans les déplacements, la préhension d'objets et parfois la parole. En France, on estime que 1,5 million de personnes souffrent d’un handicap moteur (qu’il soit d’origine génétique, accidentel ou cérébral) dont 600 000 sont atteintes de paralysie. Aujourd’hui, des associations sportives se créent dans la plupart des centres de rééducation sous l’impulsion et avec l’aide des médecins.….

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Acrosport acrosport
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ACADEMIE DE LYON Liberté Egalité Fraternité Lyon CAHN 2023 CHAMP D’APPRENTISSAGE n° 3 : « Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée » APSA : AcrosportPrincipes d’évaluation L’AFL1 s’évalue le jour de l’épreuve en croisant la maîtrise gestuelle et la qualité de la composition, par une épreuve respectant le référentiel national du champ d’apprentissage.….

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aps de création d'une chorégraphie
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CHAMP D’APPRENTISSAGE N° 3 APSA : Activité de création artistique Modalités de l’épreuve : Épreuve : Par groupe de 3 à 6, concevoir et réaliser une chorégraphie collective, en lien avec un thème et dans le respect d’exigences, afin de susciter une réaction chez un public. La durée de la composition chorégraphique ne doit pas être inférieure à 1min30 L’évaluation de l’AFL1 et de l’AFL2 porte sur la capacité à s’engager :Individuellement….

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Passeport
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Observée r Moyens mis en oeuvre Word Résultats quantitatifs Une prise de brief Supports (productions) associés à disposition Résultats qualitatifs Découverte de la demande Origine créé X X adapté numérique X X….

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Fdap transport
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1 FICHE D’ACTIVITE EN MILIEU PROFESSIONNEL Période de Formation N °1 Du 14 Mars 2011 Au 1 Avril 2011 |ENTREPRISE D'ACCUEIL |ELEVE | |Raison sociale : | | |DENKAVIT |Nom : Verreken | |Adresse : Z.I Méron (Montreuil Bellay ) | | | |Prénom : Gabrielle | |Activité : Fabrication aliment pour animaux | | Activité : Déchargement d'une semi-remorque d'aliments OBJECTIF : Mon tuteur me demande d’accompagner un conducteur afin de réaliser le déchargement d’une citerne d’aliments 1.….

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