SEQUENCE PEDAGOGIQUE ECJS – HISTOIRE / GEOGRAPHIE T

L’accès aux médicaments essentiels dans les PED : piratage ou devoir humanitaire ?

- étudier la citoyenneté et les formes de mondialisation – passer de l’exploitation d’un dossier à la recherche documentaire nécessaire au débat scientifique – enrichir les notions du programme.
- par José RIQUIER, Professeur d’Histoire et Géographie, Lycée L Thuillier AMIENS

1 Analyser le dossier d’introduction. ( travail collectif) objectifs : – relever les informations utiles au débat – s’interroger sur les limites des documents proposés. On peut d’abord compléter les colonnes puis tenter de débattre à partir du seul tableau et des acquis afin de mettre en évidence la nécessité de prolonger la recherche documentaire.

| |1) situation présentée par le document |2) arguments des acteurs du N |3) arguments des acteurs du S |
|A |Conflit entre les grands groupes |Groupes : « piratage » , non respect des brevets |Copie légale |
| |pharmaceutiques du N et un groupe indien à |importance de la recherche |Priorité à la santé |
| |propos de la copie de médicaments ( fév. 2001)|MSF : trithérapie indienne moins chère |Faible coût des médicaments nécessaire dans les |
| | | |pays pauvres |
|B |Satisfaction d’ ONG après le retrait de |Groupes : Loi sud-africaine illégale |Droit des malades du sida |
| |plainte des grands groupes pharmaceutiques |ONG MSF : pétition internationale pour|Mobilisation citoyenne (ONG TAC) |
| |contre le gouvernement sud-africain (avril |le droit aux médicaments |