Van Haecht Anne, « l'école à l'épreuve de la sociologie. La sociologie de l'éducation et ses évolution, Bruxelles », De Beck Supérieur "Ouverture Sociologiques", 2006, 256 pages

Anne Van Haecht : docteur en sciences sociales de l'université livre de Bruxelles, elle a consacré de nombreux travaux à la question de l'inégalité des chances face à l'école, parmi lesquels sa thèse de doctorat sur une social - histoire de l’enseignement. Elle est actuellement professeur à l'université libre de Bruxelles

Auteur de la préface : professeur des universités, il enseigne à l'institut national de recherches pédagogiques (BNP Lyon) où il a fondé le Groupe d'études sociologiques. Il est également membre du Groupe de sociologie politique et morale (EHESS-CNRS, Paris)

Domaine, genre : la sociologie de l'éducation

Thème principal : l'évolution de la sociologie de l'éducation de langue française

Résumé : Depuis les années soixante, l’école a fait l’objet de nombreuses analyses critiques, tant scientifiques que politiques. La sociologie de l’éducation a pris son essor dans ces année-là, à une époque où les responsables des grandes réformes scolaires entretenaient l’idée d’une possible démocratisation des études. L’école est alors au cœur des préoccupations de la sociologie générale comme en témoignent, entre autres, les travaux de Bourdieu ou de Boudon. Dans les années quatre-vingt, les sociologues de langue française s’ouvrent à l’herméneutique et au constructivisme entre autres et commencent à connaître les bienfaits du pluralisme interprétatif déjà célébré par Aron. L’ouvrage vise à retracer, au fil de synthèses théoriques successives, les grandes étapes de l’évolution de la sociologie de l’éducation de langue française. Le souci qui guide l’auteur est de souligner systématiquement les liens entre ce champ disciplinaire spécifique et la sociologie générale qui l’englobe. Cette nouvelle édition intègre les apports récents de l’analyse des politiques publiques