LES FIGURES DE RHETORIQUE (FIGURES DE STYLE.) FIGURES FONDEES SUR L’INSISTANCE. ACCUMULATION Succession de mots (coordonnés ou juxtaposés) de même valeur grammaticale = longue énumération GRADATION Succession de termes d'intensité croissante ou décroissante HYPERBOLE Exagération, amplification des termes d’un énoncé afin de mettre en valeur un objet, une idée, de renforcer l’intensité d’un sentiment. ANAPHORE Répétition d'un mot ou d'un groupe de mots au début de plusieurs propositions, vers ou phrases qui se suivent. L’inverse (répétition à la fin) est appelé épiphore. PARALLÉLISME Syntaxe semblable dans deux énoncés. On reprend la même construction dans deux groupes de mots (a-b/a-b). CHIASME PERIODE “ Mais quand il reprend conscience, c’est pour se retrouver immobile, noué, figé dans la souffrance, la soif, la peur, l’horreur inexplicable ” Barjavel. “ C’est un roc ! C’est un pic ! C’est un cap ! ” “ J’ai dix cœurs ; j’ai vingt bras… ” “ Jusqu’au fond de notre cœur, notre sang s’est glacé. ” Racine, Phèdre. “ J’ai dix cœurs ; j’ai vingt bras… ”

ANADIPLOSE

“ Je saurai parler seul ! Et, de par tous les diables, /Je saurai bien toujours la prendre dans mes bras ! ”  « saurai » + infinitif “ Rodrigue, qui l’eût cru ? / Chimène, qui l’eût dit ? ” Corneille, Le Cid.  apostrophe + « qui l’eût » + participe passé C’est un parallélisme inversé (a-b/b-a) “ Entre cet homme fauve et ce tragique enfant ” Hugo  nom + adjectif / adjectif + nom Longue phrase, rythmée par des pauses “ […] le navigateur, abandonnant pour jamais un rivage enchanté, écrit son secondaires . Les idées et les faits sont mis en journal à la vue de la terre qui s'éloigne et qui va bientôt disparaître ” relief tant par la structure grammaticale que par le Chateaubriand, Mémoires d’outre-tombe. rythme. En début de phrase on reprend , en guise de “On a sorti nos revolvers et on a tiré. On a tiré précipitamment. ” H. liaison, un mot de la phrase précédente. Michaux. Met en valeur un énoncé par une