Formation professionnelle continue

Pages: 14 (3463 mots) Publié le: 30 novembre 2012
Gestion des ressources humaines

Institut National du Travail et es études Sociales
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Formation Professionnelle continue

Formation Professionnelle continue

Table des matières
INTRODUCTION 1
OBJECTIFS DE LA FORMATION 2
DÉFINITIONSCLÉS 2
ÉTAPE 1 IDENTIFICATION ET ANALYSE DES BESOINS DE FORMATION 3
ÉTAPE 2 PLANIFICATION ET CONCEPTION DE LA FORMATION 6
ÉTAPE 3 DIFFUSION DE LA FORMATION 8
ÉTAPE 4 ÉVALUATION ET SUIVI POSTFORMATION 8
Annexe 11

INTRODUCTION

On observe une augmentation de l'utilisation des programmes de formation interne au sein des organisations du secteur des technologies de l'information(TI). Cette approche de formation assure une transmission de l'expérience et des façons de faire propres à l'entreprise, en plus de permettre à l'organisation de conserver l'expertise à l'interne. (Maloy 2000) Une étude de la firme Merrill Lynch (2000) indique que les employés dans le domaine des TI doivent renouveler leurs connaissances à tous les trois ans. Cette étude démontre l'importance pourles entreprises de ce secteur de mettre de l'avant des programmes de formation à l'interne afin d'accélérer le processus d'apprentissage.
La formation du personnel est un investissement.
Elle permet aux entreprises en TI d'accroître les compétences et la productivité de leur main-d’oeuvre tout en augmentant la qualité de leurs produits et services. Elle est une activité à valeur ajoutée quifavorise l'adaptation et la flexibilité des individus face aux défis à relever.

OBJECTIFS DE LA FORMATION
Le cycle de formation s'intègre au coeur du processus de gestion des ressources humaines et est étroitement lié aux orientations des entreprises en TI. Pour ces dernières, la formation contribue à atteindre des objectifs clés tels que :
• Apport de solutions à la planification stratégique etconcrétisation de la mission de l'organisation
• Augmentation de l'efficacité et de l'efficience de l'organisation (performance, qualité, polyvalence, santé et sécurité, etc.)
• Accroissement des connaissances et habiletés des employés à tous les niveaux de l'organisation
• Valorisation du potentiel des gens dans leur adaptation au travail, lors de changements technologiques et dans leurdéveloppement de carrière.

DÉFINITIONS CLÉS
COMPÉTENCE
Une capacité à combiner et à utiliser les connaissances et le savoir-faire acquis pour maîtriser
des situations professionnelles et obtenir les résultats attendus. Autrement dit, une compétence permet à l'individu d'effectuer une tâche de façon satisfaisante.

FORMATION
La formation constitue un ensemble d'activités d'apprentissageplanifiées. Elle vise l'acquisition de savoirs propres à faciliter l'adaptation des individus et des groupes à leur environnement socioprofessionnel. Elle contribue à la réalisation des objectifs d'efficacité de l'organisation. La formation naît d'un besoin organisationnel et professionnel, et vise normalement l'atteinte d'objectifs précis pour un groupe d'employés donné.
ENTRAÎNEMENT À LA TÂCHEL'entraînement à la tâche constitue un ensemble d'activités visant l'acquisition, en cours de production, de connaissances, d'habiletés et d'attitudes liées à l'exercice de nouvelles tâches dans le cadre d'un poste donné. Il s'agit de situations où de nouvelles tâches sont attribuées à un employé et que des apprentissages précis, de courte durée, sont nécessaires à leur accomplissement.

La formation sedoit d'être qualifiante et transférable.

1. Identification et analyse des besoins de formation
1. Identification et analyse des besoins de formation
3. Diffusion de la formation
3. Diffusion de la formation
4. Évaluation et suivi
Post-formation
4. Évaluation et suivi
Post-formation
2. Planification et conception
de la formation
2. Planification et conception
de la formation...
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