Guide de mémoire

Pages: 19 (4578 mots) Publié le: 20 juillet 2010
Franziska Tschan, Adrian Bangerter, Sylvie Rochat & Stéphanie Facchin. Université de Neuchâtel, Groupe de Psychologie Appliquée, 2005

Le mémoire en psychologie du travail
Consignes et aides Introduction
Selon le plan d'études, le mémoire est validé par 30 crédits ECTS. Etant donné que 1.5 crédits équivaut à une semaine (40 heures) de travail, le temps consacré à votre mémoi re seraapproximativement d’une demi année (au moins 20 semaines de 40 heures ou 900 heures) Cela n'inclut pas le temps que vous devrez consacrer à des 'mises à jour' de vos connaissances, par exemple en statistique. Le mémoire représente donc le travail le plus important du deuxième cycle. Il s’agit également du travail le plus personnel de vos études, au moyen duquel vous prouvez votre capacité à intégrer desconnaissances, à traiter un thème et à effectuer une recherche empirique de façon indépendante. Votre mémoire est votre 'carte de visite'. Sa planification, son élaboration et son exécution requièrent beaucoup d'attention. Ce document vise à vous donner quelques ‘pistes’ concernant le choix d’une thématique, le processus d'élaboration, la rédaction et les formalités. Ce guide n’est pas une marche àsuivre contraignante, il s’agit d’une proposition parmi plusieurs possibilités.

Les objectifs du mémoire
Le mémoire est un travail scientifique au moyen duquel l’étudiant-e démontre sa capacité à effectuer et à rédiger un projet de recherche dans son intégralité (sous supervision d'un professeur de l'Université de Neuchâtel). Le mémoire permet le développement et l'application d'une penséecritique, créative, originale, et l'utilisation de compétences de recherche et de méthodologie. Les objectifs en particulier :

• Choisir un champ de recherche, formuler un problème de recherche et des hypothèses
spécifiques

• Concevoir et planifier une investigation afin de tester les hypothèses • Sélectionner et appliquer les méthodes et techniques de recherche appropriées • Organiser larecherche, exécuter la recherche, trouver des participants, et/ou négocier • Dépouiller les données, décrire et analyser les données en utilisant des techniques de
avec des entreprises, récolter les données statistique descriptive et inférentielle, si nécessaire en utilisant les logiciels appropriés (p. ex. SPSS, NUD*IST, etc.) • Interpréter les résultats et tirer des conclusions • Rédiger un texteen respectant les conventions scientifiques Il est également possible de faire un mémoire dans une entreprise ou dans une autre organisation, en y réalisant un projet ou une intervention. A titre d’exemples, citons :

• L’étude de la faisabilité d’un nouveau système de rémunération basé sur les compétences; • L’accompagnement et/ou l’évaluation d’un projet de nouvelle organisation (par exemple: •La mise en place d’un dispositif de formation interne des apprentis.
Dans ce cas, le problème est moins de produire des connaissances que de les appliquer d’une manière originale et adaptée au contexte particulier. Toutefois, la démarche doit aussi être rigoureuse et, mutatis mutandis, les objectifs ci-dessus plate-forme téléphonique dans une banque);

doivent être pris en compte. A celas’ajoute la constante négociation des objectifs de terrain et des enjeux qui y sont reliés. L'élaboration de votre mémoire doit être en accord avec le code déontologique des psychologues. Veillez particulièrement à assurer la protection des données et l'anonymat des participante-s et/ou des client-e-s.

Etapes dans l'élaboration et la rédaction d'un mémoire 1. Le choix du thème
Les professeurs,maître-assistantes et assistantes du Groupe de Psychologie Appliquée (Franziska Tschan, Adrian Bangerter, Franciska Krings, Andrea Gurtner, Daniel Ramaciotti) proposent des thèmes de mémoires. Pour obtenir une liste des thèmes, envoyez un mail à Francoise Baumgartner, secrétariat du GPA. Le GPA collabore avec d'autre professeurs de l'Université de Neuchâtel ainsi qu’avec des personnes extérieures à...
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