|Scolarité : l'égalité par l'exigence : résumé + dissertation (que pensez-vous du sujet traité?) |

Résumé

Dans l'article intitulé : '' Scolarité, l'égalité par l'exigence '' (l'Hebdo no. 22 du 28 mai 2009), Baptiste Hurni remet en cause le système actuel d'instruction en Suisse, au niveau de l'enseignement obligatoire. Il y propose également quelques solutions.

Dans un premier temps, se basant sur les acquis de Mai 68, il aborde les nouvelles conceptions pédagogiques des rythmes d'apprentissage individuels et constate – déplore -la baisse drastique du niveau des langues et des connaissances essentielles à la vie professionnelle. Ses affirmations, il les appuie d'exemples de fautes inadmissibles et pourtant trop fréquentes qu'il a rencontrées en lisant des dossiers de candidature pour un poste de secrétariat. Comme le dit l'auteur : ''Les exigences de base ont changé, pour ne pas dire diminué''. Cette chute des niveaux d'exigence porte préjudice aux postulants dont les connaissances sont carencées. En outre, ce que constate Hurni c'est l'inégalité que subissent les différentes classes sociales face au système d'instruction suisse. Les parents aisés ont cette chance de pouvoir aider personnellement leurs enfants ou de les inscrire en écoles privées plus chères mais plus performantes. B. Hurni ne manque pas d'ajouter, enfin, que ce constat est dramatique pour la personne de gauche qu'il est. Par un métissage d'arguments qu'il modalise à chaque fois par un contre argument sous forme d'antithèse (assouplissement du corpus des textes certes, mais en gardant les grands classiques, par exemple), il nous rappelle que Mai 68 n'a pas été une catastrophe en tous points et qu'il faut en nuancer les conséquences.

Dans un deuxième temps, il propose des solutions aux deux principaux problèmes cités précédemment, à savoir la baisse du niveau des étudiants et l'inégalité entre familles de milieux différents face au