Interroperabilite des systemes

Pages: 52 (12921 mots) Publié le: 6 juillet 2012
Pour un ‘Programme d’Appui à l’Interopérabilité Universitaire’ en Tunisie
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Cadre
général



 
 

sic_00523345, version 1 - 4 Oct 2010

du
rôle
des
normes
et
des
standards
d’interopérabilité
pour
 les
technologies
éducatives
et
l’e­Learning

Mokhtar BEN HENDA
MCf, ISIC, Université Michel de Montaigne Bordeaux 3, France Professeur de l’Enseignement Supérieur,ISD, Université de la Manouba, Tunisie Chairman du groupe de travail WG1 de l’ISO/IEC JTC1 SC36 Chef de la délégation AUF au SC36 Mokhtar.benhenda@u-bordeaux3.fr

juin 2010

Rôle
des
normes
et
des
standards
d’interopérabilité
pour
les
technologies
éducatives
et
l’e­Learning


Résumé
Après une longue période d’attente, le monde de l’éducation, de la formation et de l’apprentissage a fini pars’inscrire depuis quelques années dans une nouvelle dynamique internationale autour des normes de l’e-Learning. Il s’agit d’une stratégie qui vise l’unification des procédés de fabrication de ressources de formation, l’harmonisation des mécanismes d’échange et de mutualisation des acquis et des compétences d’apprentissage, et l’intégration des outils et des services de plus en plus homogènes dansdes offres de formations interopérables. Il s’agit d’un processus inspiré des domaines précurseurs comme la santé, le commerce, les entreprises ou l’administration publique qui fonctionnent désormais en réseaux selon des processus et des référentiels normatifs élaborés et mondialement reconnus. Cet article expose les défis et les enjeux de la normalisation e-Learning dans un cadre spécifique à laTunisie.

Mots clés
Normes e-Learning ; TICE ; pédagogie universitaire ; interopérabilité universitaire ; technologies éducatives

Abstract
sic_00523345, version 1 - 4 Oct 2010
The world of education, training and learning decided since a decade to enroll in an international dynamics about standards for ICT and e-Learning. This dynamics aims at unifying the processes of creating trainingskills and harmonizing the mechanisms for exchange and sharing learning resources. It also intents to integrate more homogeneous tools and services for interoperable educational systems. This process is inspired from leading areas such as health, trade, business or public administration where networking is defined on basis of standardized references developed and accepted internationally. Thispaper outlines the challenges and stakes of standardization in an e-Learning framework specific to Tunisia.

Keywords
e-Learning standards ; ITCE ; Learning pedagogy ; interoperability ; technologies for education

1. Préambule 
 Beaucoup
pensent
que
la
normalisation
est
le
moteur
fondamental
de
la
mondialisation.
 Face
 à
 la
 diversité
 des
 ressources,
 services
 et
 modes
 de
 production
adoptés
 par
 les
 structures
 économiques,
 politiques,
 sociales
 et
 culturelles
 qui
 gouvernent
 le
 monde
 d’aujourd’hui,
 les
 normes
 et
 les
 standards
 jouent
 un
 rôle
 déterminant
 dans
 la
 convergence
des
stratégies
de
développement
et
les
politiques
de
gouvernance
menées
 à
des
échelles
nationales,
régionales
ou
internationales.
 
 Après
 une
 longue
 période
 d’attente,
 le
 monde
de
 l’éducation,
 de
 la
 formation
 et
 de
 l’apprentissage
 a
 fini
 par
 s’inscrire
 depuis
 quelques
 années
 dans
 une
 nouvelle
 dynamique
internationale
autour
des
normes
de
l’e‐Learning.
Il
s’agit
d’une
stratégie
qui
 vise
 l’unification
 des
 procédés
 de
 fabrication
 de
 ressources
 de
 formation,
 l’harmonisation
 des
 mécanismes
 d’échange
 et
 de
 mutualisation
 des
 acquis
 et
 des
compétences
d’apprentissage,
et
l’intégration
des
outils
et
des
services
de
plus
en
plus
 homogènes
dans
des
offres
de
formations
interopérables.
Il
s’agit
d’un
processus
inspiré

Mokhtar
BEN
HENDA.
Pour
un
‘Programme
d’Appui
à
l’Interopérabilité
Universitaire’
en
Tunisie


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Rôle
des
normes
et
des
standards
d’interopérabilité
pour
les
technologies
éducatives
et
l’e­Learning


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