Pour un ‘Programme d’Appui à l’Interopérabilité Universitaire’ en Tunisie
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Cadre
général


sic_00523345, version 1 - 4 Oct 2010

du
rôle
des
normes
et
des
standards
d’interopérabilité
pour
 les
technologies
éducatives
et
l’e­Learning

Mokhtar BEN HENDA
MCf, ISIC, Université Michel de Montaigne Bordeaux 3, France Professeur de l’Enseignement Supérieur, ISD, Université de la Manouba, Tunisie Chairman du groupe de travail WG1 de l’ISO/IEC JTC1 SC36 Chef de la délégation AUF au SC36 Mokhtar.benhenda@u-bordeaux3.fr

juin 2010

Rôle
des
normes
et
des
standards
d’interopérabilité
pour
les
technologies
éducatives
et
l’e­Learning


Résumé
Après une longue période d’attente, le monde de l’éducation, de la formation et de l’apprentissage a fini par s’inscrire depuis quelques années dans une nouvelle dynamique internationale autour des normes de l’e-Learning. Il s’agit d’une stratégie qui vise l’unification des procédés de fabrication de ressources de formation, l’harmonisation des mécanismes d’échange et de mutualisation des acquis et des compétences d’apprentissage, et l’intégration des outils et des services de plus en plus homogènes dans des offres de formations interopérables. Il s’agit d’un processus inspiré des domaines précurseurs comme la santé, le commerce, les entreprises ou l’administration publique qui fonctionnent désormais en réseaux selon des processus et des référentiels normatifs élaborés et mondialement reconnus. Cet article expose les défis et les enjeux de la normalisation e-Learning dans un cadre spécifique à la Tunisie.

Mots clés
Normes e-Learning ; TICE ; pédagogie universitaire ; interopérabilité universitaire ; technologies éducatives

Abstract sic_00523345, version 1 - 4 Oct 2010
The world of education, training and learning decided since a decade to enroll in an international dynamics about standards for ICT and e-Learning. This dynamics aims at unifying the processes of creating training