QUESTIONS D’ANALYSE DU CAS JOHN R. PORTER ET LE MUSEE DU QUEBEC

1. Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. (7 points) 1. John R. Porter prononce un discours devant les employés du Musée la veille de son entrée en fonction en tant que directeur général du Musée du Québec (août 1993). 2. Il renouvelle presque complètement l’équipe de direction du Musée et apporte quelques changements à la structure de l’organisation (1993). 3. Il entreprend un travail de mise en valeur des lieux (un jardin de sculptures, on coiffe le dessus de l’entrée principale du Musée du nom de l’établissement, on révise la signalisation interne et externe, installation d’un éclairage nocturne) (1993). 4. Il revoit la programmation : il souhaite mettre l’accent sur l’organisation d’expositions et la mise en valeur des collections du Musée (restauration des oeuvres, inventaires des collections). Il souhaite également élargir les horizons de programmation (projets internationaux) (1993). 5. Il réévalue les programmes de la Direction de l’éducation, ce qui conduit à la création d’une salle dédiée à la très jeune clientèle (1994). On fusionne les directions de la conservation et de l’éducation (1995). 6. Lancement du Bulletin du Musée du Québec (automne 1994). 7. John R. Porter présente à différentes instances gouvernementales un mémoire démontrant que le Musée du Québec dispose « du plus bas taux de financement net par mètre carré d’exposition pour son fonctionnement et ... » dans le but de faire modifier la norme d’attribution des subventions basée uniquement sur les surfaces d’exposition (1994). 8. Il cherche à faire des profits supplémentaires en augmentant la rentabilité de la libraire/boutique (commercialisation d’un carré de soie), en louant des espaces dans le Musée pour la tenue de congrès, rencontres d’affaires, etc. Le réaménagement du