Korea

461 mots 2 pages
Analyse du paratexte (1ère et 4ème de couverture) : les invariants des couvertures dans la littérature pour la jeunesse.

Objectif général de la séquence

Objectifs documentaires

Nommer les éléments de description de l’objet livre (1ère et 4ème de couverture, dos…).
Repérer les éléments d’identification du livre (auteur, titre, éditeur, collection…) à partir d’une sélection de romans.

Objectifs disciplinaires

Définir la littérature jeunesse dans l’histoire littéraire.

Notions

1ère et 4ème de couverture, le paratexte, la spécificité de la littérature pour la jeunesse.

Pré -requis

Initiation à la recherche documentaire en 6ème.

Modalités de la séquence

Lieu : salle de formation du CDI.
Classe : 2 classes de 5ème.
Nombre d’élèves par séance : 20 élèves.
Nombre de séances : 2 séances.
Intervenant : professeur documentaliste.
Temps de préparation : 4 heures.
Temps de concertation : 2 heures avec le professeur de français à l’initiative de ce projet sur la littérature de jeunesse.
Support horaire : atelier lecture.

Produit à réaliser par les élèves

Réaliser une 4ème de couverture.

Evaluation

La 4ème de couverture, coévaluée par le professeur de français et le professeur documentaliste.
Séquences d’apprentissages documentaires

Objectifs de la séance 1

Le paratexte (1ère et 4ème de couverture) : entraînement à la prise d’indices.

Outils pédagogiques

Fiche outil : Prise d’informations sur les 1ère et 4ème de couverture (cf. annexe I).

Objectifs de la séance 2

Identifier les fonctions de la 4ème de couverture et repérer les différents types de texte (résumé, extrait, critique).

Outils pédagogiques

Fiche guide : La quatrième de couverture : une incitation à lire… (cf. annexe II).

Annexe I

Prise d’information sur la 1ère et 4ème de couverture

1ère de couverture

Titre 1
Titre 2
Titre 3
Titre

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